文档介绍：信息技术应用能力提升培训总结通过一个多月的信息技术培训学****160;我对信息技术在教学中的应用有了进一步的理解。 听了专家的讲座和培训老师的指导后, 我感触最深的是微课的认识与制作方法。 培训中, 老师一方面要求我们以超脱姿态,踏实前行,坚持遵循教育规律,研究微课新思路;另一方面也要求我们自觉培养自学发展意识,力求适应现代教育技术的要求,深入学****信息技术基础知识和技能, 能够在自己所任学科里使用信息技术,做到二者整合,相得益彰,从而提高学科教学质量;也促进学校的信息技术教学上新的台阶。 下面就这次信息技术应用能力提升培训做出总结:教师作为传道者, 应有超前意识,率先想到适应新形势、进入新角色,积极参加培训活动, 对社会需要什么人,教育需要培养什么样的人, 从教育理念、 教育思想、 教育内容、 教学观、 学生观、 人才观、价值观等各个方面进行多维思考和全方位探讨, 着眼于现代化, 把这种思想和精神领会透, 把这个 “道 ”传输到学生和社会中, 去引导学生、家长和社会适应新形势, 发展新教育, 创造新人才。 创新人才的培养,主要是以创新精神和实践能力为核心的应变能力的培养, 需要教师是多面手,是复合型人才,它需要教师的施教活动以学生为中心。教师的一切活动要围绕学生的发展而进行,使学生真正成为学****的主人。教师要练好通用基本功, 提高学科基本功, 加强实验操作和现代教学设施的应用能力, 超前接受新的教育思想和方法, 学会用拿惯了粉笔的手点鼠标,用写惯了教案的手制课件,把多年****惯的 “一支粉笔写古今,一块黑板种春秋 ”的传统做法,用现代化的教学手段代替,使用现代化的智能工具, 用超前的行动引导学生, 使他们在接受教育的同时感受时代的脚步。在培训中, 我初步认识了 “微课 ”这一门新的课程。 它是指以视频为主要载体, 记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。 “微课 ”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言,微课将革新传统的教学与教研方式, 突破教师传统的听评课模式,是教师专业成长的重要途径之一。 对于学生而言, 微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学****按需选择学****160;既可查缺补漏又能强化