文档介绍：小一班家长开放日实施方案王红霞一、活动目的通过半日家长开放日活动,让家长了解幼儿在园的学****生活情况,增进家园互动,达到家园共育。二、《好饿的毛毛虫》。。。三、具体活动详情、(1)示范课《好饿的毛毛虫》。好饿的毛毛虫执教人:王红霞【活动目标】,让幼儿了解毛毛虫的生长过程和体会毛毛虫破茧而出的过程。,了解一周有七天。,发展幼儿的观察力和想象力。【活动准备】PPT、图片、蝴蝶头饰、小黑板、大纸箱等。【活动过程】(一)谈话导入,引起兴趣。,今天王老师给小朋友带来了一位新朋友,看!这是谁?那你见过真的毛毛虫吗?在哪见的?它在干什么?小毛毛虫还带来了他的好朋友另一条毛毛虫,那条毛毛虫太调皮了,它爬呀爬,爬到了我们实验幼儿园,爬到了大屏幕上,看,它来了…”(播放PPT大蝴蝶)。!怎么回事,怎么会是一只蝴蝶呢?小朋友别着急,先和老师一起看个故事,看完故事你就知道了!(二)结合PPT讲述故事,理解内容。(、作者。)【改动】请幼儿自己观察,给这本书起个名字。2.(1)教师请幼儿仔细观察扉页,都发现了什么……——树叶上躺着什么?(重点突出有一个卵)猜一下,谁住在里面?——还看到了什么?知道这是什么时间?(通过观察到有月亮)——毛毛虫是怎样从卵里出来的,它是什么样子的?(引导幼儿说出“啵”这个像声字,并知道毛毛虫的样子是又小又饿)(2)星期一,毛毛虫吃了什么食物,数量是多少?(随时粘贴图片,请幼儿点数)——毛毛虫是怎么吃的?(引导幼儿说出吃穿了一个洞)【改动】用手指在橡皮泥做的苹果上演示吃穿了一个洞。(3)在后面的图画出现之前,引发幼儿思考和想像:——如果你是毛毛虫,星期二你会想吃什么?吃穿几个?星期三呢?……(直至星期六)——接着观察图画,引导幼儿说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么?数量各是多少?(随着不同数量食物的出现进行10以内数的点数,注意提醒幼儿说完整)(4)星期六,毛毛虫吃完食物后怎么了?(肚子疼)为什么?【改动】贯穿一下健康饮食,提醒幼儿双休日在家不要放任自己大吃特吃,要注意健康饮食。星期天,毛毛虫吃完树叶后又怎么了?(对比前后毛毛虫的表情,让幼儿学会比较)孩子们老师有个问题想请教一下:星期天过完了,是星期几呢?(讲述一周有七天,周六周日为双休日)(5)吃了一周,毛毛虫终于吃饱了,毛毛虫吃饱后变成什么样子的?(又大又胖)它后来造了座房子叫什么?(重点让幼儿认识“茧”)(6)小朋友请你猜一猜,从“茧”里面出来的会是什么动物呢?(适时制悬念,引发幼儿展开丰富的想像)在幼儿讲述时,教师利用图片演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长规律。(图片的摆放教师应有意识地摆成一个圆形,代表这是一个不断循环的过程)4、这时屏幕上又出现了小蝴蝶,问小朋友,是不是已经明白了它就是毛毛虫变的?{三}游戏:毛毛虫变蝴蝶(好饿的毛毛虫),示范游戏。。:伴随《化蝶》的音乐,一起欢快地飞回教室(幼儿离场)。(四)活动延伸作业:回家和爸爸妈妈一起搜集资料,了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫,知道它们的几个变化过程。(蚕、知了、青蛙等)(2)向家长详细介绍幼儿在园一日活动情况。先向各位家长介绍一下小班幼儿每天的作息活动安排,大致是:早上7:30—8:00入园晨检。8:00—8:30吃早餐,8:30—8:40餐后散步,8:40—9:10第一节教育活动。9:10—10:00早操、户外活动。10:00—10:20喝水、入厕课前准备。10:20—10:50第二节教育活动,10:50—11:00入厕、洗手饭前准备。11:00—11:30进午餐,11:30—12:00餐后活动,12:00—12:30进寝室,安定情绪。12:30—14:30午休,14:30—14:40起床,入厕、喝水。14:40—15:00加点,15:00—15:50户外活动,15:50—16:00入厕、洗手、喝水,16:00—16:30区域后动(图书区、建构区、美工区、娃娃家等孩子可以根据自己的喜好,选择自己喜欢的区域进行游戏),16:30 —17:00晚检、离园准备、离园。讲的这么详细是为了让家长对孩子在园一天的情况有大概的了解。小班幼儿的年龄特点决定了他们对一件事物关注的持久性只能维持在15-20分钟左右,因此小班每次的教育活动时间是15—20分钟,我们本学期共有六个主题将教育内容贯穿到五大领域:数学、语言、艺术、社会、科学。(3)亲子阅读指导策略。亲子阅读指导策略小一班王红霞阅读是幼儿学****认识周围世界的主要途径,可以丰富知识,促进智力发展,并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通