文档介绍：《》第二课时教学设计教材分析:课文以形象生动的语言,描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。课文语言优美,富有韵律,还具有较强的画面感,给人以身临其境之感。借助教材,可以训练学生有感情地朗读课文,培养学生的语感,引导学生走进台湾,了解台湾,激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。学情分析: 教学中,坚持以读为主,多法并举,引导学生由表及里,由浅入深,扎扎实实地与语言文字打交道,在积极思维和情感活动中深入感悟其内涵。这样通过多媒体引导学生入境读悟,学生感悟得更轻松、更积极、更瑰丽。教学目标:、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。积累文中的优美词句。,激发学生对祖国的宝岛台湾的热爱之情。教学重点难点:,通过朗读体会春季蝴蝶谷的迷人景象。?蝴蝶谷给你留下了怎样的印象?教学准备30H%2= ]4B~N$Fvb小学教案课件网制作课件、搜集简介台湾风光的图片及录像资料。教学过程一、激情导入。同学们,今天我们继续学习《台湾的蝴蝶谷》。上节课,我们初读了课文,认识了许多生字朋友,这节课,让我们再来温习温习吧!::,集体读词语。师:谁能围绕这几个词语说说蝴蝶谷。生:祖国宝岛台湾的气候温暖,水源充足,花草茂盛,蝴蝶谷里有色彩斑斓的蝴蝶,因此吸引了大批中外游客。师:的确,台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。那里的蝴蝶为什么这么吸引人呢?下面就让我们一起走进美丽的蝴蝶谷吧!二、学习第二自然段:,学生欣赏。师:同学们,台湾的蝴蝶谷美吗?你们喜欢吗?春天到了,蝴蝶要飞到山谷了,赶快打开课本,看看文章是怎么介绍的?    :我会读书读:大声读读课文第二自然段,注意读准字音,读通句子;划:划出你最喜欢的词语或句子;想:你读懂了什么?还有不明白的地方吗?。师:同学们,山谷就是山与山之间狭长而又有出口的地方,你能指出山谷在哪里吗?学生指出,教师做标记。师:是啊,我们把这样的山谷就叫做蝴蝶谷,台湾的山多,山谷也多,每年春季,蝴蝶是怎样飞向山谷的呢?生:一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。师:这是一群怎样的蝴蝶?生:这是一群色彩斑斓的蝴蝶。师:色彩斑斓是什么意思?生:形容颜色很多。师:你能美美地读读它吗?生再读。师:蝴蝶是怎样飞到山谷里的?用了哪些动词?生:飞过、穿过、越过、赶到、聚会。师:你发现了什么?或是你有哪些不明白的地方?出示:,飞过树林,飞过小溪,飞到山谷里来聚会。,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。师:你更喜欢哪一句?为什么?生:我喜欢第二句,因为第二句用不同的动词使得句子更生动、形象。师:你有一双善于发现的眼睛。师:这么迷人的山谷,如果你来了,你想干什么?生:美餐一顿、采蜜、唱歌、跳舞……师:你感觉怎么样?生:高兴、快乐!师:你能带着感情再读读吗?生:……三、学习第三自然段:师:这么多的蝴蝶赶到山谷,真是热闹极了,那将是怎样一番景象呢?请大家自由读课文第三自然段。:我会读书①读:自