文档介绍：山羊堡小学2011---2012学年教学质量是学校的生命线,而提高教学质量关键在教师,只有一流的教师队伍,才能打造一流的学校。为了使青年教师能尽快适应教育教学工作,在短期内能够成为一名合格教师,并逐步培养成为骨干教师,经学校研究,结合《山丹县青年教师拜师结对活动实施细则》,特拟定《山羊堡小学青年教师培养方案》,以建设一支素质高,能力强,具有奉献精神的教师队伍。一、培养对象赵雪莲二、培养目标培养青年教师的目标是“一年合格,二年胜任,三年成熟”。一年内使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能,成为一名合格的小学教师;两年内使他们能胜任学科教学和班主任工作;三年以后,使青年教师既具有较高的专业教学水平,又能开展教科研工作,成为学校的教育教学骨干力量。三、具体措施1、加强师德师风建设,塑造教师健全的人格。“学高为师,身正为范”,师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下,加强师德师风建设,塑造教师健全的人格,是教师培养的首要工作。目前,对教师的师德要求绝非仅停留在“敬业、爱岗”上,更要塑造教师健全的人格,以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育,“润物无声胜有声”,才是教育的最高境界。2、加强教育科研理论培训,提高教师专业素养。(1)坚持参加各类培训和科组活动,不断提高理论修养和业务水平。(2)创造机会组织青年教师外出听课学****及时上交学****心得。(3)要求青年教师每学期读两本与业务有关的书籍,上交读书笔记。(4)坚持参加两字训练,每周交一份作业给学校,期末在校园内进行展览并评比。3、实施“青蓝工程”,促教师专业化成长。在学科教学中,由青年教师自己在本校选择一名骨干教师作为指导教师,与一个青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念,全程指导常从常规规教学的各个环节,包括:a、备课和分析教材;b、课堂教学的指导(重点);c、作业设计与批阅;d、辅导学生及试卷选编。(具体指导内容应根据青年教师的已有经验而定)具体要求:指导老师:A、每周检查一次青年教师的教案、作业并作一定的指导。B、每两周听青年教师一堂课,并有课前指导和评课。C、定期给青年教师上示范课,指导青年教师如何调控课堂。青年教师:A、在导师帮助指导下制定出操作性强的成长计划。B、每周把教案作业送给指导老师检查一次。C、每周听一节指导教师的课,并有听后感。D、每两周上一节课给指导老师听,每月上一节汇报课,并把教案和反思存到青年教师专业发展档案袋。E、每学期交一篇