文档介绍：池州学院关于本科毕业设计(论文)
工作的暂行规定(讨论稿)
 
第一章总则
第一条毕业设计(论文)是本科人才培养的重要教学环节,是培养大学生创新能力、实践能力和创业能力的主要途径。为加强本科毕业设计(论文)管理,不断提高本科毕业设计(论文)的质量和水平,根据教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教高厅[2004]14 号)、安徽省教育厅《关于普通高校本专科生毕业设计(论文)管理工作的暂行规定》(教高[2003]9号)等文件精神,特制定本规定。
第二条毕业设计(论文)质量、水平,应达到相应的教学计划规定的标准要求,应体现学生已经掌握并且能够运用专业必备的基础理论、专业知识,具有从事本专业实际工作所需的基本技术和初步研究能力。
学生的毕业设计(论文)工作,应加强对学生的实际能力和应用技术能力的培养,更加突出学生实际应用能力的培养。
第二章管理目标与过程
第三条第七学期,指导毕业设计(论文)的教师应准备好毕业设计(论文)的课题、基本要求及相关资料,并向学生公布;学生也可在教师的指导下,自主选择确定各自的毕业设计(论文)课题,报经指导教师审定同意。学期末,由学生所在的系向学生下达毕业设计(论文)任务书。
第四条毕业设计(论文)撰写与毕业实践、实****环节,应有机结合,统筹安排。
第五条确定毕业设计(论文)的原则。总的原则是必须符合学生所学专业的教学计划中所规定的专业培养目标和教学基本要求。
1、课题所涉及的知识和技术应在学生所学专业领域内,根据课题和学生的实际情况,可有一定的突破;鼓励学生有所创新和拓展,或开展交叉学科的研究和渗透。
2、课题的选定,应从经济建设、社会发展以及自然和人文科学的实践中和实际问题中选取,能反映学生培养目标的基本要求;在教师指导下,学生可直接承担或参与实际的科研课题,少选虚拟课题,以提高学生利用所学知识、理论和专业技术,综合性地研究、解决实际问题的能力。
3、多人共同承担或参与的大课题,其下面的子课题应有明确的名称和研究范围,各子课题应有明确的技术指标或内容要求。
4、课题难度和工作量应适度,保证学生在规定的时间内经过努力能按时完成或取得阶段性成果。
5、选题应达到综合训练目的,注意避免范围过专过窄或偏离本专业所学基本知识。
第六条检查毕业设计(论文)工作的教学实践过程,分前期、中期以及后期三个阶段进行,具体由各系组织进行,教务处进行抽查、总结,及时指导。
第三章指导教师
第七条指导教师的资格:
1、已获得中级及以上专业技术职务的教师、工程技术人员和理论研究人员。
2、首次参加指导工作的指导教师,应在具有高级职称、有经验的教师指导下工作;鼓励助教、研究生和有专业技术职称的管理干部参与相关的辅助性指导工作。
3、提倡聘请校外具有中级及以上技术职称的工程技术人员、科研人员、相关管理干部参与毕业设计(论文)的指导工作,但一般应由本校教师负主要责任。
4、每位指导教师指导学生人数不宜过多,指导多人应有合理结构的导师组。
5、指导教师由教研室安排,各系负责审查,并报教务处备案。
第八条指导教师的主要职责:
1、按规定拟定毕业设计(论文)课题或题目,或指导学生自拟毕业设计(论文)课题或题目;填写毕业设计(论文)任务书。
2、制订指导计划,在参考文献、资料、实验设备、器材等