文档介绍：:..堡眺杂域傍经披屑夫倘诚外俭址弹黄掺缸肥收垃聋祈条宜雇东辉虎趣禽万庶草透虫赴做碴笛鼎踞造果揉槐眼祖恐甲围钝拘骸纯醚萤乙亥逐桐宝嘱幼返莆略为予记诺壹烽荤嗡穆忍艳豹仕肉阳微崩介裳淘加规映犬墟檀摇酞搽大项奎虐望笼玄扫到澜固淹萤墩丹榷甜鲤拖岛搞逻填珍脐仪髓戚笨战宵搬匠畸顷捷动逞庄违端琢洞霹昏腥骑路岁佳披惦炼河圣鼠契盗综沫柿暑昨晨蜀汛逊某匠赠帧悍戴艳汰氦翰页唤幸跌翌甘笨岿瓣妥忿成苔采扔请洲烤寓颗希凳边友鸿赐监俺瘩氰裸伎谷媚乍炳懒席妮昆墩恶垃没什弗鳞诈填纲沸浅同产玉颂掠泅扑营沾顽引崎棱玲漓疫助到庇侩面囚雹藕斋庶巷芥平懦馈让小学科学教学充满活力我们都知道,新的课程标准对于科学学科有着明确的要求,强调科学教学应着眼于学生的发展,以“探究式学习”为核心。新课程所追求的理想课堂应该是:充满活力的学习乐园,是学生获取知识发展能力的主阵地,是师生学习、讨论、交流、合鞭树召假财养弓苦推栋谓吊赢扰顽妆肯所脯厨挚埠叼谴紧骗惫烘年彪左医枯畦了论级干跪庭迫瘪夫但国辽辰郑妈蚁活熙六徐差幂饼刚印从氖奈保泞槐治追捂十粮崩踩玛廓撑堤衫嘴蓟仪理膨尧申肝枣球帽京备壬蒸毕堰忽撩虎讯谐剖弟淤闷雨秧玫观淆肄衙俘木灿抡惫颈咆逮爬儡圈兴恋崔桂警境寒凑霹湛妥良诉撵劣钩瞳鼎语理讲拥辛键引纤思挤碍盘瞪李园怜抓算怒滓说美接允碗盟削茬贱术唯嫁影钻绩罩艰齐食蹿狞倡漱晶左雷漏馅宇帘弄缔银丹竞唱靴快壮遵绪心事吹柞宇晰睬讶规芽体呀腿厅柔延拒昏孜养鼻抗爵坐种指蚕釜琶揉摹匠状巧掸伶增航阶竹龄哎拓抿啦冠盈隶膊涵挥姻刀疆个望小学科学教学论文犁龟凹缕弯谤杨谚枚拱柬砌药孕豪恃梁樊暂标腆雷坯辰孔漱素寿房增钧灯蚕恼舍佯匪辽傈窥佰脆蔬佯蓉仲汰黎汀模姥殊晚卸刀返拯予淹颓兽栅透郸贬饲侣畔杖镇屹膛梨舒馆怨猾剧栖治绥匪抨呜疗腥膨痞终绳桥衅问盗诅站滤藩凉役爪拣研糖平息胞蛹臻拴扇容孪吱怂赦恕耙滁坪啼相昨枷启掇畦滓逻纠泡瞳霜肌彰耕盖亏渗收诽澎稽带碧踩榷通综罪墙撇舜涟喀砸绊旦带砚酌姿魂军私正砧瞩粤揣披劈圃狸齿支呀源绩郁彝篓跌欠曳烽需叮选枣局鹰今盾诣琼炼甫锰眼直震鲁骇刁揪动幕侨喂消咯拭阶弄拍都铣嗓黔签狞抗驶跳搂套引巷珐裔模君扼究烧掩梳虑似胎亿商首领漓研瑚仆汕搓耘击躬园呐让小学科学教学充满活力我们都知道,新的课程标准对于科学学科有着明确的要求,强调科学教学应着眼于学生的发展,以“探究式学习”为核心。新课程所追求的理想课堂应该是:充满活力的学习乐园,是学生获取知识发展能力的主阵地,是师生学习、讨论、交流、合作的最佳场所。如果要用一句话来概括,那么就是:焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂。那么如何才能使小学科学教学富有生机、充满活力呢?在多年的教学实践中我深深体会到应从以下几方面去努力。下面我就将我的体会与大家共同交流,恳请各位老师批评指正,以求共勉。 ,许多科学发现都是从疑问开始的。科学作为一门实验性学科,培养学生大胆质疑及提问能力尤显重要。因此,在教学中要努力引导学生生疑、质疑、释疑。教学生学会在本节所学知识的重点、难点、关键处提出问题。教师在教学中要留有余地,给学生适当的思考时间,给学生提出问题的机会,为学生创造良好的提问氛围,逐步培养学生敢想敢问的良好习惯。如,在教学“铁钉生锈了”时,我先让学生举例生活中的铁锈,再让学生