文档介绍：教学目标:1通过介绍《草房子》的艺术质量和文学美誉,激发学生阅读兴趣。2师生交流阅读感受,加深对小说人文魅力的感受。3介绍作者及纯美小说系列的其他作品,推动学生延展阅读。教学过程:一、导入课堂,进入情境板书“悦读阅美”,这是一套书的名字,放在阅读行为上,是因为读一本好书,能让人喜在心头爱不释手,沉浸于文字的美和人性人情美中不可自拔。有这样一部少年长篇小说,作者非常善于营造布满诗情画意的艺术气氛,整个作品读来像叙事诗,像抒情散文,格调美丽高雅,无论是孩子,还是成年人,读了这本书,都会有恬淡、宁静而又内蕴丰厚的快乐的享受。这节课,让我们走进《草房子》的精神殿堂。二、精彩呈现,引起兴趣指定一生朗读比较精彩而幽默的片段——鸡鸭鹅大闹课堂同学们,这样幽默而精彩的的文字,就出自小说《草房子》。〈草房子〉究竟是怎样的一本书呢?三、导读小说,推广经典。第一板块——闪亮在《草房子》上的光环的影子。 第二板块——掀开《草房子》的面纱内容提要:  教师叙述:《草房子》描写了一位名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事;少男少女之间毫无瑕疵的纯情、不幸少年与厄运拼搏的悲怆与优雅、残疾男孩对人格尊严的执著坚守,桑桑与桑乔、与杜小康的父子情、同学谊,秦大奶奶对土地的深深眷恋……这一切,既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。小说以真挚的情怀打动着每一位读者,艺术上具有浓厚的民族特色和古典之美。   小说的目录:         第一章秃鹤        第二章纸月         第三章白雀(一)         第四章艾地         第五章红门(一)           第六章细马           第七章白雀(二)           第八章红门(二)           第九章药寮《草房子》的结构很特别,它不象别的小说一样,没有完整一贯的故事,而是以桑桑这个善良敏感的孩子眼光,讲述六十年代初南方水乡油麻地小学及其周围人们丰富多彩的人生。全书九章,记录了十几位相对独立人物的光彩片断,                 连缀编织成了一整幅奇丽迷人的艺术天地,栩栩如生地描绘了各类人物,为我们提供了许多性格各异的人物形。第三板块——细数《草房子》的魅力  (一)栩栩如生的人物形象    桑桑——桑桑是个怎样的孩子?简单说说写了桑桑哪些事情?从中可以看出桑桑是个爱异想天开,与众不同的孩子。(请读过书的同学介绍一下。)多媒体显示:贯穿全书的主人公,油麻地小学校长桑乔的儿子。是个很活跃顽皮而有幽默感的孩子,常常异想天开,敏感而富有同情心。  秃鹤——他的本名叫陆鹤,为什么大家叫他秃鹤呢?他有什么经历呢?(请读过书的同学介绍一下。)  纸月——联系这个名字,你对她有什么印象?(请读过书的同学介绍一下。)多媒体显示:只有母亲没有父亲的孩子,美得让人忍不住有保护欲望的“纸月”,她写一手好字,她知道很多古诗词,她作文字面底下有一般孩子根本不可能有的灵气与书卷气,她的掉眼泪,她的笑声,她的温柔,她的沉默,她的倔强,都让人产生喜爱和怜悯的感觉。 细马——细马是一个领养来的孩子,在一个陌生的世界里,感觉到了被别人排挤,无法适应新的生活。在新的生活面前,他选择了逃避。他拒绝和同学交谈,选择了与羊为伍,开始了自己的放羊生