文档介绍：7年级上册-致同学们教学目标1、情感、态度、价值观目标:激发学生学习生物学的兴趣;养成关注生活和社会的良好习惯;提高学生的生物科学素养,7年级上册-致同学们。2、能力目标:训练思维、表达能力。3、知识目标:了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景。教学重点:实现情感态度价值观目标教学难点:组织好学生运用讨论法进行教学。课前准备1、将学生分成12个小组,1号暂定为小组长,以后每星期轮换,2号为记录员,统计每节课的小组得分;教师每节课选举一个优胜组!2、介绍学习的新途径:教师讲解、学生讨论、倾听别人的见解、积极动手、查书、上网查寻资料等,上课不要拘泥于一种学习方式!教学设计:一、教师激趣,导入新课师:首先给学生出一个小组讨论课题:你喜欢生物吗?你能说出在你的周围有哪些生物吗?(这是学生第一次进行小组讨论,老师要注意提醒学生,小组讨论时要小声一点,并且要积极大胆的发表自己的见解,当你不同意别人的见解时,你也可以大胆反驳,小组讨论结束后,仔细倾听别人的见解,强调这也是一种学习的方法。)生:学生积极讨论,发表自己见解。学生1:植物、动物和人。学生2:细菌等微生物。学生3:天上飞的,地上跑的,水里游的。学生4:有生命的物体。(由于这是学生的首次发言,无论学生回答的是否全面,教师都应该给于及时的鼓励和表扬。)师:好!就让我们共同阅读教材《致同学们》的第一、二、三段,欣赏这三段话,认识一下这里面的生物。(提高文学修养,感受大自然的美,激发学生爱生物的情感。)师:刚才我们欣赏的这几段里有好多生物,那么你知道什么是生物学?二、巧设课题、引导学习师:生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。进一步介绍生物学的重要性。请说出你所知道的有关生物学在医学方面的应用知识:如下列病例的症状、治疗方法和预防方法:感冒、非典、白血病、癌症、爱滋病等,任选一两个课题讨论,然后发布你们组的见解。学生讨论,更加积极的参与,发表自己的见解。学生1:我们的课题是感冒,症状是发烧、咳嗽、头痛、鼻塞等,预防是多喝水、不要受凉,锻炼身体;(提醒学生:感冒若不及时治疗会引发各种疾病,我们正处在长身体的时候,应该积极参加体育锻炼,增强自身的抵抗能力)学生2:我们的课题是非典,症状是高烧、干咳、呼吸困难等,靠飞沫、空气传播,没有特殊治疗方法,我还听说是从果子狸身上传播来的;(引导学生:了解SARS病毒和病毒在野生动物身上是不会治病的,但通过某种途径到了人的身上,才引发了这场SARS灾难,启发学生,这场灾难实际上是大自然对我们的一次教训,那我们应该吸取什么经验教训呢?要保护野生动物,爱护我们的大自然,生物教案《7年级上册-致同学们》()。)学生3:我们的课题是白血病,它是绝症,可以用移植骨髓来治疗,骨髓移植最理想的供者是同胞兄妹,从普通人群里找,几率很小。(及时给学生补充:同胞间的概率为25%。普通人群的几率是一万至五万分之一;再介绍这样一组数字:美国的造血干细胞捐献者资料库的库容量是460万,欧洲的库容量是370万,台湾慈济会的库容量是22万。我们这样一个拥有十几亿人口的大国,。看到这个数字,我们汗颜。进一步给学生讲解,捐献骨髓是一件非常简单的事。在某种角度上讲,它就是献血。捐献的过程几乎没有痛苦,捐献造血干细胞也不会影响人体健康。只是我们对它知道得太少,有太多的畏惧心理,才使我们谈漠了