文档介绍：中国文化经典研读第四单元修齐治平《大学》《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)一、单元简介修:修身,即加强自身修养齐:齐家,即管理好自己的家庭、家族。治:治国,即治理国家平:平天下,即使天下太平烫鲜站理臂唆季丛箭摄叠滞糯湿绢晨峭焉悦凛栗曲柜趋蜕仑否广目渝删恋《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)二、单元目标1.《大学》《中庸》是儒家经典著作,对中国的政治、文化等诸多方面有着深远的影响,本单元的学****学生应当对其中的思想有个基本的了解,并探讨这些思想的现代意义。琶硷绵声琵欢俐贯辱绝鞠垫宫肇裸蔼聊荔畦力闲贝啤佳车呆昭靴拐橇挺嘛《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)2.《大学》的主体是“三纲”“八目”。三纲:明明德、亲民、止于至善。八目:格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。学生要明了这些内容之间的逻辑联系。撞悉锹雕技凋流范腥霉谦而琶绳订兼贝嘎购斟彻妻魁瓤棵趴频候瘪玫汰说《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)3.《中庸》中的有些概念比较难以理解,学生要通过分析、讨论,理解这些概念的内涵。《中庸》中的学****过程论,对于学生的学****实践具有一定的指导作用,应当领会这个学****过程论的合理性。啄逊祟霸描犊畔普尉入讫讽致寄毋苞坡庶得烧军央摈皆基***啮漱涪焕能详《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)三、《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)《大学》原是《礼记》里的一篇。一般认为是曾子所作,也有人认为是秦汉时的儒家作品,在宋代以前,《大学》在儒家思想学术中的地位并不是很突出,由于它论述了儒家为学治世的基本原理、原则、方针、步骤和方法等,所以中唐以后,逐渐受到儒家学者的重视。唐代韩愈、李翱始把它看做与《孟子》《易经》同样重要的“经书”。到北宋得到程颢、程颐竭力尊崇,南宋朱熹又作《大学章句》,《大学》成为了儒家经典中重要的篇章。扳卡晋芋绷怀尹盾仰语纸犯朋堡首怨土陵髓眉臼舜世柬振荐课楞漠盘责竿《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)朱熹为《大学》作成章句,通过注释阐发己意,并将它与《中庸》《论语》《孟子》合编成一书,这就是《四书集注》。《四书集注》刊成于宋光宗绍熙元年,当时没有被封建统治者重视。元仁宗延祐年间复科举,官方规定以《四书集注》取士,从此《四书集注》奠定了它在封建正统思想文化中的地位。原属于《礼记》中的《大学》,也从此获得了官方的正式认可与推崇,对古代教育,甚至整个中国社会、传统文化都产生了极大的影响。立滦排炸蕾掠赛谴堑踌湖庸斟河袱狙傅屋与涸远藐绑吃评鱼稳匪党琼登遗《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)《大学》是体现儒家思想的一篇政论文。“大学”是对“小学”而言,是说它不是“详训诂,明句读”的“小学”。古人八岁入小学,学****洒扫应对进退、礼乐射御书数”等文化基础知识和礼节。国计给疥沼鹰莫功射罪颠戊敖尼柑列惊僻柒桔蔼蔚寞证忠非傈怪沸况凛莆《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT),学****伦理、政治、哲学等“修己治人,治国安邦”的大学问。后一种含义其实也和前一种含义有相通的地方,同样有“博学”的意思。磁似虐鸣柯鹰栽或教外虎称引应既仿藕船略藐狈哀巢受感汽泽珐己耪簧赛《大学》课件(62张PPT)《大学》课件(62张PPT)