文档介绍：教案教学目标与内容:熟练掌握本课核心单词,并灵活运用相关句子需要掌握的单词:jacket;shirt,pants,sweater,socks,on;in;between;under需要掌握的句子:Whereis/areit/these/those….教学重点与难点:1、教学重点是能够听说认读本课单词和句子。2、教学难点是理解单词与句子的含义并能够灵活运用。教学准备:录音机、照片、幻灯片、电脑、海报教学设计:Step1热身与复习(Warmupandpreview)1、唱英文歌“Tomatoinasandwich.”2、、’sit?It’sasandwich/tomato/salad/cat/dog/(Presentation),同时板书课题PartALet’,let’sgoalongthisroad.(课件呈现商店里的各种衣服。让学生整体感知,然后再逐一呈现。)Oh,’.(课件呈现dress的图片)。领读dress,并板书简笔画,What’sthis?Yes,it’,并板书dress。接着让学生个人读。Ok,whatcolorisit?Yes,it’,dress,,并将词卡that贴于黑板上。,doyoulikethatredskirt?以课件的形式呈现Barbie及回答:Ilikethatreddress,,let’。然后课件的形式呈现裙子的图片:?让学生指图运用句型:Ilikethat…来进行描述,并将相对应的图卡作为奖励发给学生。(在教学过程中要做到音义先行形随后,既符合先进的教学理念,也符合学生认知规律。)!Iliketheyellowskirtwithabird.(课件呈现带有小鸟图案的短裙)。What’sthis?Yes,it’-ir-d,,howtoreadit?(课件呈现单词bird后闪掉d换成t)引导学生读出,然后闪去前面的d换成sk。引导学生读出skirt并领读。板书简笔画,What’sthis?Yes,it’。接着以课件的形式呈现词形并板书单词。指着课件问:Whatcolorisit?’。Ok,,让学生说出发音。然后再呈现shirt的图片,引导学生读出