文档介绍：(命题水粉画)—30(把幼儿分成两人一组),并能认识同种色。(认知)螆通过故事游戏的方式初步学习调色的方法,在自由操作中发现色彩加白后会变成深浅不同的颜色。(技能)袂能尝试与同伴进行协商,初步形成合作意识。(情感)螁尝试用不同的颜色来调,发现颜色的变化。(创新)。,给格子涂上颜色。,水粉笔,及对同种色的认识。①教师准备:画有格子的大纸,红白颜料,调色盘,水粉笔。蚅②幼儿准备;幼儿用书:《爱跳舞的格子》(出示格子图,引出主题,让幼儿自由探索,红色里加白色的变化)袇师:今天老师给你们带来了两位新的小朋友,一位是格子小朋友,一位是颜料小朋友,你们想不想认识他们啊!肆师:格子小朋友很喜欢和颜料小朋友一起跳舞,可是他们需要小朋友用水粉笔帮助他们,小朋友们愿不愿意帮助他们啊!节师:但是在调色盘里有两个颜色宝宝,一个是“白宝宝”一个是“红宝宝”,你们猜猜“白宝宝”和“红宝宝”一起跳圆圈舞会变成什么宝宝呢?膁师:又来一个“白宝宝”想和他们跳舞,看看现在的“红宝宝”和刚才有什么不同?羇小结:让幼儿自己发现颜色的变化。蒇讲解示范(教师边讲故事边演示调色方法)羃①讲述故事第一段。袀师:今天“红宝宝”心情很好,一个人跳起了圆圈舞,它转呀转呀(教师用笔在颜料盘的红色里转)格子看见了说:“红宝宝,你到我家里来跳吧!”“红宝宝”点点头。(教师在颜料盘边上舔笔)说:“好啊!”就来到一个格子的身上跳起了舞(教师舔色)肇蚃②讲述故事第二段莁师:“白宝宝”看见了说:“红宝宝,我能和你一起跳舞吗?”(教师用笔在白颜料里蘸一下)“红宝宝”说:“好呀!”“白宝宝”就和“红宝宝”一起转呀转呀(教师将白颜色放入红颜色中转动)跳起了圆圈舞,然后两个宝宝一起来到另一个格子的家里跳着(教师用调好的颜色在格子内涂色)。蚈肇布置作业(教师交代要求,然后让幼儿操作)肄师:那你们想不想让你们的“红宝宝”和“白宝宝“格子一起跳舞啊!跳的时候要在格子的每个角落挑一挑。膃螁师:今天我们要两小朋友在一张纸上帮颜料宝宝到格子里跳舞,想一想你准备在那一边格子跳?要和你合作的小朋友商量好!不可以抢。,重视个别差异。引导幼儿怎样合作。对差的幼儿给予鼓励和帮助,对好的幼儿给予鼓励和创新。:今天“红宝宝”和“白宝宝”和格子不停的跳舞。变出了这么多不同的颜色,你们知道他们有什么不同吗?芆师:“红宝宝”和“白宝宝”不停地跳舞,变出来的这些颜色就师同种色。你们猜一猜,其他的颜色和“白宝宝”跳舞会变吗?,自己才发现自己有太多的不足。本来在下面自己是做好了一切的准备工作,本以为自己的这一次课能上的很好的,但没有想到这一节课自己上的很糟糕。上讲台的时候自己太紧张,有很多地方都出了错误。在布置作业部分都没讲,要求也没有讲,就直接讲解小朋友的作品。艿这次上课自己虽然没有上好,但是这却是给了我们很多的经验教训,这也对我们在以后下幼儿园实习提供的很多的帮助,让我们知道要怎样去教小朋友。相信以后我会做的更好。以