文档介绍：:会写本课8个生字,会读文中11个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容,深刻体会同学之间的关爱之情。:学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。:帮助学生建立同学之间要互帮互助,团结有爱的情感。,会读文中11个生字。,深刻体会同学之间的关爱之情。帮助学生建立同学之间要互帮互助,团结有爱的情感。教学准备课件、奖励评价志等。教学时间2课时。教学过程第一课时一、。。,互相交流、分享。。师:谁关注过爸爸妈妈?(学生回答)师:有这么一个小朋友,在妈妈睡着了的时候,仔细地看着妈妈,你们想不想听听他讲讲?二、学文(一)揭示课题理解课题。:妈妈睡了。,读出情感。(二)配乐范读(三)交流感受让学生谈谈听了课文之后,有什么想说的。(四)学****生字。,老师提示要注意认读生字,多和生字打招呼,直读到自己满意为止。。。。(1)评价优点。(2)提点意见。。(1)读句中的生字。(2)读句子。(3)去掉生字的读音再读。(4)去掉生字所依存的语境,只剩下生字,再读。(五)有感情地读课文。师:仔细想,睡梦中的妈妈是什么样子的。。。教师适当引导学生在读中理解“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈祥”、“睡梦中的妈妈好累”。第二课时一、?。。从学生的生活实际入手,让学生感受、交流、分享家庭照。在轻松愉悦的氛围中进入知识的形成过程。引出课题自然流畅。从指导读课文题目,到教师范读,图文并茂,引发学生的情感共鸣。(给学生充分的时间和空间进行读、品活动,同时教给学生评价的方法。使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。采用本班学的一位母亲给孩子写的一封信来感染学生,将母爱的博大进一步升华。对体会中心很有帮助。)二、。:课件出示带有生字的超市标签、公益广告……。以各种形式和生字“打招呼”。。(1)老师范写。(2)学生描红。(3)讨论怎么记住这个字?,如左右结构的字在田字格中的占格位置等。。采用在语言环境中认读和以各种方式和生字“打招呼”两种形式进行生字认读符合学生的认知特点和年龄特点。三、学后总结师生共同总结这节课有什么收获。四、。,帮爸爸妈妈做一件力所能及的事,用实际行动表达你对