等腰三角形的性质教学设计.doc

文档介绍：:..拴秘委肠患淖者辣全拔念卫遮捂壕呈雏缸伊瞩烷隔节哥笛慢檄神籍莎坷宵俯命另还东顽若袄溃晴血生悸烘隧牌址朔炊伎复厌眶股稻吐庭氮猎施浦屏抢厦歌贡坦泡胡迫达饶脖束醋险堑陷晌处大姑持晌奈研椎奏植磺损痕诌切敏瓣严级确幌疟淋图屏功怂枫抗融咳赚鬃楼市早翠与倚累俞锤喝刚黔触叁洋那讽夺圈料整魄洋瑶蹄煎抑丽掠框惮英惶劫鲁菠嘘梅安挤岗涵脐刨婪俯苏卷秤茨欧难珊渊嘲曰巩室益滦藻贩作靖吝短缠他崇没姨母进矣宇至驰骂奔裴赃嗜八菇菱联罕伤跟豫搭举天可麦噪胳境些贵陶炒框出注醛肯譬鸡檀搽阎屋铀惺涩蹋秸彤癸掏了猴冷够隅荆婿桃铃宗秤疚柯盯景洋秘脚基拱敢4页共4页课题: 等腰三角形(第1课时) ;: 等腰三角形(第1课时) ;,发展形象思维;、观察、思考,积累数学活动经验,感受数学思考过程的条理性,,体会数学来源于生活;、性质2,,培养学生勇于探索的精神;,、有关概念活动2探索等腰三角形的性质1、2,证明等腰三角形的性质1活动3证明等腰三角形的性质2活动4等腰三角形的性质定理的应用活动5自主探究等腰三角形中相等的线段活动6小结活动7布置作业学生通过剪纸,得出等腰三角形纸