文档介绍：位置与方向
人教版三年级数学下册第一单元
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一、教材分析
二、教学目标
三、重点、难点
四、教法、学法
五、教学过程
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教材分析:
教材从现实生活的场景入手,让学生体验到生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的联系,让学生在已有的生活和知识经验的基础上,学会辨认8个方向,培养学生应用数学的意识。因此本课通过大量的操作活动,充分调动学生的学习积极性,使学生能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向,会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
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教学目标:
1、通过现实的教学活动,培养学生辩认方向的意识,进一步发展空间观念。
2、使学生会看简单的路线图,并能描述
行走的路线。
3、培养学生的观察能力和空间观念。
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教学重、难点:
让学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
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教具:多媒体课件
电子白板
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教法:
学法:
教师启发,学生自己观察、主动思考、合作探究等,鼓励学生积极思考问题、主动参与讨论、敢于发表自己的见解。
动手操作、观察发现、探究讨论、合作交流。
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教学过程:
一、创设情境、激趣导入
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幼儿园的小朋友要来我校参观
做小导游应该具备什么条件?
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先让生用手势指一指实际生活中8个方向
再在这白板上指出这8个方向。
西
北
东
南
西北
东南
东北
西南
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