文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse螆Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肃蒁葿罿三年级语文学困生辅导计划蒈肆袀一、 情况分析薁袀螄三年级共有学生42人,我接这个班级已经两年多了,经过这段时间的了解,这个班级学困生比较多多。名单如下:王涛、魏杰、马栋、陈奕、闵小琴、马晓燕、马如萍、马福龙、马永杰。羅袄螃根据本学期对他们的观察得知:以上几位学生在以本班集体为样本团体为参照下,显得学忆力弱,长时记忆持久性差,语文基础知识打得不扎实,、“学困生”辅导工作目标  蚇蚃肈1、认真落实“学困生”辅导工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。螁蚁蒈2、使学困生能成为合格生,优等生,增强学困生的纪律观念,教给他们良好的学习方法。使他们能愉快地学习、生活,消除自卑感。膅蚆薄3、积极组织相关学困生参与辅导活动,本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上,力争家长的大力配合。袁螈肂4、通过“学困生”辅导工作活动,使班级100%的学生能认识到学习语文的重要性,激发学生学习语文的兴趣。袇蒅膆三、“学困生”辅导工作具体措施袀腿羇1、在日常教学中,向学困生提出科学而严格的要求,诸如学习态度、学时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。多给他们以爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强他们的自信心。学习上耐心细致地帮助他们,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成和更正作业。必要时进行适当的单独辅导。  羀薀衿3、进行家访活动,了解学生的家庭情况,了解学生的过去,根据实施情况,调查研究,找出他们的“症结”,对症下药,促使他们往正确的方向去学去做。羇羃葿4、扬长避短,长善救失,要正确看待和评价学困生,在调动后进生的积极方面下功夫,多表扬他们做得好的地方,促使他们对其感兴趣,培养他们广泛的兴趣爱好。肀羁莇5、以情感人,以理服人,要经常亲近他们,多找他们谈心,反复教育他们,对于学困生不能歧视他们,还要有耐心地反复教育他们,并且发挥班集体的力量,发挥社会、家庭的力量,争取各方面的支持、鼓励。蝿羆肅6、要善于发现他们的闪光点,适当给予鼓励,用闪光点照亮其前进的路,促进他们学习。膀肈袁7、转变自己的教学方法,在语文教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。膆螅薇8、通过分层教学目标的设计和实施,使优生“吃得饱”,后进生“吃得了”,快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。芀葿螆9、教师坚持做到每节课“层级化