文档介绍：膄焦作师范高等专科学校螄毕业论文开题报告蚁系(部)数学系艿专业名称数学教育膆年级05级袂学生姓名卜建芳肁学号1螆指导教师姓名杨秀芹芇填表时间:2008年5月4日芄拟选题目蒀论数学开放题薆选题依据及研究意义肄数学开放性问题有利于激发学生的创新意识和独立思考,有利于培养学生的创新能力、实践能力、探索精神、良好的思维品质以及数学学习兴趣,有利于促进学生个性发展,是实施数学素质,推动数学教学改革不可忽略的一种好题型。因此,随着人们对数学教育的反思,越来越认识到数学教育再也不能纯粹是“概念、定理-→例题-→练习”的知识传授型模式,而应转向以学生为主体,让学生积极主动参与探索的创造型模式上来,在这一过程中,开放题被认为是最富有教育价值的一种教学问题的题型。莃文献综述(对已有相关代表性研究成果的综合介绍与评价)衿开放题和封闭题在数学教学中应该并存而不是互相排 斥,封闭题主要引起认知结构的同化,而开放题则引起认知结构的顺应,前者说明成长,是量的变化,后者说明发展,是质的变化,同化与顺应结合起来经过多次循环,乃是智慧和能力发展的原因。这些文献资料,作者用自己的实践和理论体现了我国数学开放题这个新领域的研究成果,这些成果不能说是完全成熟的,但是对于数学开放题这一研究领域可能是重要的,在国际上也是独特的,现在我国已出现了500篇以上有关数学开放题的中文文献,期待着我国数学开放题研究的进一步长足发展。芆研究内容(包括基本思路、框架、主要研究方式、方法等)[1]3月10号到3月30号收集资料螇[2]4月1号到4月10号拟定论文提纲羄[3]4月11号到4月15号起草羂[4]4月16号到5月5号修改,定稿蒂