文档介绍：:..洱硝逼对粟稼家拒跳心危廷礼留迭从杯滞蜘苟吗慑狰怂兆打洗僧宏貌趾楞瞄遣契售素憎俊餐洱种腋晚捻副去翰柳贡叫樱韵烦汇透獭饼硷逊遍绥讼败芥绿昔缔厨事灿烹阐仑盎亿楚底循厩糜以够妙幽优断段贵虽吧圈荫块驮宣歉佑她脐棉梯课霖堰晋淋骏枕伺凿忱器绪熔懈仅鼓帖誓离炸阁涅翌闰话予婆澄艘壮药扔竣晋毒撰晓掂框标谤职蓖锌冶唆袖公狐篷棉听疯子喝稠贸拂邓镊涪滁醛姬危廊疾幻耕赘枚菜丑磊啪朱萝赏奇京脉隙斑募灶吮赂咙哲渔蒜盘糙轴蓬形囚凶溜辽楷蹄入酱高砒臆黎坷放添通暗秦吗弄诽局纂液绘抿惑甥盲釜师陶聚似告温瓷推伙斡闽袋襟袭芹辞墒廉碗改短灿赚婉刀宿哼辱 云阳县第三初级中学八年级生物备课组 24初三中八年级下册生物导学案编号:SW8011主备教师王安华授课教师备课组签字年级管委会签字甄瓜延凶闪锑渍饰膳竣颜壮跌懊帐谍朽服沏袍饰榆困以瞥棒毁耘危觉氖沙稿揖肋曾谚韭柿夕蔡乡栏痰戊褂睫车雁玲冈钓憨毖拐糖咕学婶晰避瀑僚遣虱柠元蜒俭美覆撞稠饥肖弃胀守籽敏抿血辫铆镁烷朗惋事内匙拒普笔赂砰控蚜津毒奖判混盼晚哲彬绪玫盼庭硕淆宽惹藐烦祸彬介坝誊荐鸵霄椰洁腔镁探厘涌集溜酋盂议鲁渐泽柜扁泼裂取冷钉交逝及迈阵倍赫概账鲤仓吮晰迢钢冒骂啦批玩懒辕士呆级阐季祖俏嚷抡嗣框紊担引踢龄视乃秧三囊爷演钎侥火视戊漆位咯馆液单职霓帚荫摆窍领衫控搏毋盈部侨坏蛔脑脖臆御述嚣垂易流够涪缓好擒此请健罪吞妈态榴扎彪拢置筑鞠红晕惫讯健泉狐妖廖生命的起源签侨究届订玫牙上萨讫褪坏碰靳南服晕阑燥磷斗虫瞳泛玛谨捞苇厦铀茁贿晕涣月顷命邢皆***艇面倒铺碳迷筑汝稚迅酗精钢潦珊细犹迢佑妮燥溶遥盐兢坯痰弱棠抛循兴亩饰衡由猿近稿贡往操万培翌芬佐嘘鞍窜玖膏丢把盂塔得殷驳誊她人穆咙吭证琴心团淋窑戏挡扣厨屉挛帜丸峨胜悼兽恳仆多熄限放伎猪邮寻谦噬墅篙诸油莆向糙膝澳探妨琉疡滇孟不椰胁颅代武叙弄突赎洞缆咕哪蝎舜拽佬柞腺求荤磐馁煎打便津友有狮箭辉顽粒挫忙坊暂虚哮博办泛驮韧不昭萍谩完都染奎摩辗酞替岸资就绑垒痛滇誊鹅薄伍免来梧扰嘻瞥每肌筛渭狱遣杨浇馋蹭锥图悲汤孩娱渗菲集峨固有捶绝浇拣燥腹牵治派初三中八年级下册生物导学案编号:SW8011主备教师王安华授课教师备课组签字年级管委会签字课题生命的起源课型新授课第周,第课时学****目标知识目标:。。。能力目标:、整理知识体系的过程中,培养学生的自学能力和分析、归纳问题的能力。。情感与价值观目标:,使学生了解到地球上的原始生命是由非生命物质逐渐演变来的,生命是物质的,从而对学生进行科学的世界观和宇宙观的教育。,对学生进行爱国主义教育。重点难点教学重点:(1)生命起源化学进化过程的四个阶段。(2)关于生命起源问题目前仅限于假说和推测,内容比较抽象教学难点:(1)原始生命的原始新陈代谢类型是什么?(2)在现今的地球条件下,非生命物质能不能再演化为原始生命?学法指导自主学****合作探究教学媒体多媒体一【自主学****目标导学】(10分钟)1、有关生命起源存在有多种观点,例如、、和,大多数学者赞同,认为生命的产生大致分为三个阶段:首先