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.: NO: 20110480
 
 
 
A Dissertation for the Degree of M. Education
 
 
 
 
 
 
Study on Educational Practice and
Quality of National Defense Student
in A University
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Candidate: Nie Wenjing
Supervisor: Prof. Hu Baoli
Prof. WangYing
Academic Degree Applied for: Master of Education
Specialty: Higher Education
University: Hebei University
Data of Defense Examination: May, 2014
摘要
摘要
国防生是指根据部队建设需要,由军队依托地方普通高校培养的后备军官。本文以
A 大学的国防生为研究对象,依据 A 大学的国防生培养实际,将国防生在校期间的教育
实践过程分为专业学习、军政训练两方面。同时,国防生的性质,即军队根据部队发展
和建设的需要,与地方高校签订定向培养协议,依托地方高校的强势专业培养专业能力
较高的专业技能人才,决定了国防生的管理模式与管理制度不同于在校的其他大学生群
体,因此本文也将 A 大学国防生的管理模式与管理制度放在了教育实践中加以介绍。
评价一所大学的培养质量如何,最直观的表达就是就业率以及用人单位的反馈信息。
然而国防生的选拔、培养、考核以及淘汰机制都有专门的制度设计,单纯的从就业角度
很难衡量学生质量。因此本文立足于毕业国防生本身,毕业国防生既对在校期间的培养
实践保有主体感受,又有部队工作的实践体验,通过毕业国防生的视角反映 A 大学的国
防生培养质量,更能有效地说明 A 大学教育实践的合理性和不足之处,有针对性的加强
或改进相应培养环节,更好的提升 A 大学的国防生培养质量。
本文采用问卷法与访谈法相结合的研究方法,制订了《A 大学国防生培养过程满意
度问卷》、《A 大学毕业国防生培养质量问卷》,并依据问卷对国防生进行了个体访谈和
群体访谈,试图更加全面、客观的反映 A 大学的国防生教育实践过程。研究所得主要结
论如下:
(一)对军人职业的向往是 A 大学在校国防生志愿选择的主要原因,有 25%的国
防生是出于对军人职业的向往而选择成为国防生。
(二)A 大学在校国防生对 A 大学教育实践过程,包括专业学习与军政训练的整体
满意度均较高。
(三)A 大学在校国防生对自己现阶段的学习状态满意度较低,问卷调查中有 25%
的国防生对自己现阶段的学习状态感到不满意或非常不满意。
(四)模拟连管理模式是 A 大学国防生培养的特色和优势,应继续保持。
(五)骨干制度对提升 A 大学国防生综合素质和就业竞争力起到促进作用。
关键词国防生教育实践培养质量
I
Abstract
Abstract
National defense students are reserved officers. They are trained in local universities and
submitted to the need of army building. The thesis regards the national defense students in A
university as the object of research, and divides their educational practice into two aspects.
One is the process of professional knowledge learning and the other is the process of military
knowledge learning and military. National defense students are high calipers who are trained
in local institutions of higher education which signed oriented training agreement with the
army in the interes