文档介绍：课题姓氏歌设计者游姜黎教材内容第二册第一单元(识字)第2课教学内容课本P4\P5教学目标(核心目标标红,前加★号)1、诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。★2、通过诵读《姓氏歌》认识12个生字、会写7个生字,认识部首“弓、钅”。3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。教学重点采用多种方法诵读《姓氏歌》,正确、规范姓氏读法教学难点通过诵读《姓氏歌》认识生字新|课|标|第|一|网教具准备课件,百家姓资料、生字卡片课时安排2课时导学设计教学过程(第1课时)教学任务1、诵读《姓氏歌》,了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。2、通过诵读《姓氏歌》,认识12个生字、认识部首“弓、钅”。3、通顺地朗读课文。教学环节教学预设(提问设计)小组任务修改补充揭题导入导学反馈用时:3分钟一、启发谈话,导入活动同学们,我们中华民族具有悠久的历史,灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些,你们知道吗?(出示课件:告诉学生,我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等。二、诵读汇报:(出示《百家姓》)1、集体齐读《百家姓》新课标第一网赵钱孙李周吴郑王冯陈褚卫蒋沈韩杨朱秦尤许何吕施张学生讨论交流。孔曹严华金魏陶姜……有多少同学愿意参与都可以,能说多少说多少精讲点拨用时:27分钟一、自主学****找到文中的生字圈出来,遇到读不准的生字,请教老师或者同学,反复读几遍。,集体订正后齐声诵读。。(1)自由朗读儿歌,一边读一边想:儿歌一共几个小节?从中读懂了什么?把你的想法告诉小组同伴。(2)还有不懂的地方,在旁边做上记号。,其他同学认真倾听。,还有什么不懂的。、开展游戏,趣味诵读(一)诵读第一节。。。。出示:什么李?木子李。什么张?弓长张。古月胡,口天吴,双人徐,言午许。(1)说说发现了什么。(通过把字拆开的方式来介绍姓氏。)(2)出示几个姓,让学生尝试拆解。如“章—立早章”“吕—双口吕”“林—双木林”“陈—耳东陈”“黄—草头黄”等。(3)齐读第一节。(4)同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。。(1)除了拆字法,还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢?(2)照样子说一说。出示:你姓什么?我姓方。什么方?方向的方。①师生问答。新课标第一网②学生同桌之间游戏问答。,背诵第一节。(二)诵读第二节。:师:中国姓氏有很多——生:赵、钱、孙、李,周、吴、郑、王。指导读好“郑”字,它的韵母是后鼻音。,接一接。、五行,认识复姓。(1)跟着老师读好复姓。(2)教师介绍复姓。(3)学生补充自己知道的复姓。(4)教师补充常见的复姓。。,背诵第二节。(三)比赛朗读,加深记忆。。。。三、合作学****张”“赵”“钱”,学****新部首。(1)指名朗读生字。(2)介绍部首:“弓、走、钅”。(3)说说一个字在做部首时和原来在写法上有什么不同。:么、国、方、什、双、王……说说有什么好方法可以快速记住它们。。预设:国:四四方方一个框,里