屈文杰辅导方案.doc

文档介绍：:..学生姓名:屈文杰性别:__男_年级:__新8__辅导日期:.—辅导教师:薛老师理综成绩84/:,学****时较被动;,不会主动积极思考,且会有烦躁情绪;,遇到计算题目,容易粗心出错,不爱独立思考解答问题,依赖心理重等。:,比较大小,绝对值,相反数及有理数的混合运算;,用合并同类项,去括号来求代数式的值;、幂的乘方,积的乘方等运算;,平行线的特征、判定方法与尺规作线段和角;,科学计数法与有效数字;、分类、全等三角形的性质与判定、三角形全等测距离、尺规作三角形;,等腰三角形的特点与应用。9对其中较重要的平方差公式、完全平方公式及三角形全等的证明(包括给类题型)进行提高。三、学生的进步情况:,且能对每章的知识进行框架性的描述;基本运算法则也掌握了,做题速度与正确率有很大进步;,对数学的兴趣逐渐浓厚。作业完成较好,态度较端正;,掌握的分析方法、且总结了基本解题思路,进步明显。四、目前学****上欠缺、不足之处:,学生证明过程欠缺;且对较难证明题分析方法不很成熟。计算题审题不清、做题不细心;,对有关公式记忆方法不正确,应理解记忆。,但还存在问题,主要在计算、书写上问题较大。,课后不能做到及时复****进行加强巩固,导致基本概念掌握较慢:,学生做题非常不细心,容易出错;,易退缩,不爱积极主动思考,有懒惰依赖心理;,审题不完整,遗忘已知条件****惯口算,遇到较大数字、较长整式运算,极易出错。一、后期辅导知识点概况:(探索勾股定理、能直角三角形吗?);(数怎么不够用了、平方根、立方根、用计算器开方);(平移与旋转);(平行四边形、菱形、矩形与正方形、梯形、内角和与外角和等);(确定位置、平面直角坐标系、变化的鱼);(函数、一次函数、一次函数的图像、确定一次函数的表达式