文档介绍：八年级物理学困生辅导计划结合八年级物理的案例,尝试对学困生的转化对策作一个初步的探讨。作为一名八年级物理教师,首先得对自己所教的学牛有一个详细的了解。例如,通过与其班主任、其他科任教师的沟通、与学生本人的闲谈等,人致了解其家庭文化背景;通过课堂的教学观察,了解其学习态度、学习风格等;通过提问、做纸笔测试等,了解学生适合何种教学方式、适应何种层次的教学等,这样,便可有针对性地对其中的学困生进行因材施教。相关学科基础较差的对策在所任教的教学班中遇到学困生,一般采用分层次教学的办法。这类型学生一般听课是没问题的,老师讲的物理原理他们都能明口,只是结合原理做相关习题时需要动用数学思维及运算,或者需要阅读理解题意时就出现了困难。做习题时段的教学中,布置一些难度较大的习题给一些基础好的学生做,而另外设计一份有针对性的难度相应降低的题目给学习有困难的学牛做,并及时给予关注指导,包括相关的数学知识的讲解和分析等。课内解决不了的,其至延伸到课外。学习物理方法不当的对策在向学生传授知识的同时,有必要对他们的学习方法进行指导,教会他们学习。学法指导是培养学生的学习能力的核心因素,但也是学生应该逐渐形成的能力。学习方法的知识,是学牛知识体系中的重要成分,也是能力结构的重要成分。法国数学家笛卡儿说过「'具有价值的知识是关于方法的知识”所以,学法指导,就是要最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,激活学生的思维,化解其学习困难,帮助学生掌握学习的方法,培养学生的学习能力,为学生发挥自己的聪明才智提供和创造必要的条件。1) 回顾小结,归纳学习方法:当学生对学习方法的感性认识达到一定的程度吋,教师要及时引导他们对第一部分的学习过程进行简要回顾,使其从回顾中发现和领悟学习方法,在用一定的方式指导学生将发现和领悟到的学习方法归纳出来,使他们对学习方法的认识更加清晰和深刻。2) 自学实践,运用学习方法学习方法作为一种方法和本领,不但要靠讲授,靠理解,更重要的是靠实践活动的训练。只有通过学生的自学实践才能真正掌握学习方法,也才能使学生的自学能力真正得到培养。在此基础上还应给学生自学实践的机会,让学生在尝试过程中运用学习方法,把学习方法转化为自己的东西,进而形成能力。3) 检查效果,巩固学习方法通过检查,可以纠正不足,可以使学生看到自己运用学习方法所取得的成绩,获得成功的满足和喜悦,激发学生运用学习方法的兴趣。所以在学生自学后,应采取一定的方法检查自学效果,了解学生的自学情况。在检查过程中,允许学生发表不同意见,并善于用“不同”有效地促使他们独立思考、评议、争论和互相启发。学习物理的动机缺乏的对策这类学生往往基础知识薄弱,“欠帐”太多,无明确的学习目的,缺乏动机推动力。他们面临的主要问题是,由旧知识向新知识过