文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse***“我们做朋友”,使学生积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。,引导学生逐步养成讲普通话的****惯。,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展口语交际能力。(重点);能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)。(教师)(名片卡:写上姓名和一个优点)。(学生)袅教学过程袂一、创设情境,导入课题莂师激趣:同学们,从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学****爱学****的好孩子。那么,我可要考考你们喽!请听题:从入学到今天,你都取得了哪些进步?莈来,我们分享一下!(课件出示:和你分享我的进步)。芅(1)学生们根据自己开学以来的表现,说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识,可以说学会的本领,例如:踢毽子、跳绳、排球……分享自己的点滴进步,做到声音洪亮,说话流利,不能重复。螁生1:我学会了拼音。膈生2:我学****了很多生字,还会写呢!羇生3:体育课上,我学会了怎样踢毽子,老师还表扬我了,我特别高兴!莃生4:我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。膁(2)师小结:同学们,分享了你们的进步,老师打心眼儿里佩服你们,所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句——“我们做朋友”,谁就是我的好朋友了。,训练学生说话:我们做朋友。螅课件出示要求:螅(1)正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。蚀(2)声音要洪亮。虿生1:我们做朋友。袆生2:我们做朋友!。(课件出示:我和老师做朋友)聿师:接下来,我可要加大难度,谁能把这句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍?并说说愿意和老师交朋友的原因。荿生:我和老师做朋友,我喜欢听您讲课。袈师:谢谢你,朋友!来,握个手吧!羂生:我和老师做朋友,我喜欢老师。螃师:能成为你的朋友,我真荣幸!肀师(环顾四周):谁还想说?你们都想说?蚅师:那就请对照大屏幕,大声将这句话说给老师听。莄生齐:我和老师做朋友。膂师结:谢谢你们!现在我宣布:你们都是我的好朋友了。袀二、说优点,。蒃过渡:除了要和老师交朋友,同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。薂课件出示一个平时较为羞怯的学生的照片。莆师:谁认识这个同学?谁是他的好朋友?螈学生举手。袅师:瞧,多可爱!同学们,你们觉得他最可爱的地方是什么?肁生1:他特别愿意帮助别人。肇生2:有一次,我忘记带橡皮了,就是他借给我的。薅师:他也是老师的好朋友。我觉得他上课时认真听讲,动脑筋思考问题的样子特别可爱。羄那么,你想和什么样的同学成为好朋友呢?蒀学生各抒己见,纷纷说出自己的交友标准:袇生1:我的朋友要爱学****会思考问题。蚆师:你喜欢爱学****会思肂考的朋友。袀生2:我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。薈师:你想和有爱心,乐于助人的同学成为朋友,说明你也是一个有爱心,乐于帮助他人的好孩子。蚈生3:我的朋友呀,他应该讲文明、有礼貌。莄师:你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友。荿生4:我觉得,我的朋友上课时应该认真听讲,下课时还不能在教室里打闹。芈师:看来,你是一个遵守纪律的好孩子,老师喜欢你!蒅生5:我喜欢和会踢毽子的同学交朋友,下课时我们能一起玩。薃师:我明白了,你的意思是,要有一个爱好相同的朋友,是吗?羂生5:是的。肈……。腿师:看来,我们要想交到好朋友,必须得有自己的优点。在老师的心目中,我们班的每个同学都有自己的优点,接下来就让我们进入今天交友的第一步:向别人介绍自己。请同学们认真观看大屏幕,赶快找找自己的优点,好好介绍自己。(课件出示:自我介绍)。肃师:我相信每个同学都找到自己的优点了,请你对照自己的优点,完成句式练****课件出示:你好,我是一年级(2)班的( ),我的优点是( )。]。(学会自我赏识)芇师:同学们已经完成句式练****接下来你可要好好介绍你自己。怎么介绍呢?请看大屏幕。(课件出示:向别人介绍自己。要求:说清楚,听仔细。)膅(1)对同桌介绍自己。螃师:来,我们先面对同桌介绍自己,请你俩给大家做个示范。对,就是这样,对照大屏幕上的句式,把自己的优点说给同桌听。虿生1:刘子嘉你好,我是一年级(2)班的李阳,我的优点是爱读书。莆生2:李阳你好,我是一年级(2)班的刘子嘉,我的优点是讲卫生。薅(2)在四人小组介绍自己。薄师:接下来,我们要在四人小组中介绍自己,每个四人小组中的1号同学都是小组长,从小组长开始,按顺