文档介绍：节五年级软式排球正面双手垫球说课稿蚄课堂教学计划条件螁教学内容羇主要教材:排球正面双手垫球(共8次课,本节课是第5次课;学生基本掌握动作技术,部分学生动作不规范,踢球不稳定)羃2、场地设施:小型排球场2个;排球40个,标志物20个,挂图两套,笔记本电脑一台(其他的酌情添加)学生:五年级(共48人,男32人,女16人)蒁尊敬的评委老师、同学们大家晚上好!今天我的说课内容是—水平三五年级学生排球正面双手垫球(共8次课,本节课是第5次课;学生基本掌握技术动作,部分学生动作不规范,垫球不稳定)我将从以下几方面分析本节课。衿教材分析莆排球正面双手垫球是《体育与健康》课程标准体系下的排球教学内容之一,排球水平三阶段的课程教学目标是:通过讲解示范为学生建立正确的动作表象,采取多种多样的重复练****和游戏的方法,使学生基本掌握排球运动的基本知识、基本技术和简单战术,并能在比赛中运用所学的技、战术,发展学生的体能。培养学生的参与意识、合作能力、良好的心理品质和社会适应能力,促进学生身心健康成长。垫球在比赛中多用于接发球、接扣球和接拦回球,是排球的基本技术之一,在排球运动中有着不可替代的作用,其技术动作并不复杂,但要是学生做到协调配合,动作流畅就比较困难,所以师生都应高度重视,努力完成教学目标,并为以后的排球发球、传球学****打下基础。本课的重点是正确的击球手型和击球部位;难点是身体与手臂的协调动作。螃学情分析薂本节课的授课对象是五年级学生,共48人,该阶段学生正处于身体发育的关键期,身体素质和运动技术较差,但对于直观的,易于模仿的知识兴趣较高;同时这个阶段的学生也处于心理发展的关键期,他们有较强的创造能力和自学能力,有强烈的掌握更高、更难技战术的欲望。根据我对本班同学的了解,该班学生来自不同地方,体育基础不均衡,根据以上特点,本课采用直观的教学原则,并结合分组学****法、分层教学法、游戏法、比赛法等教学方法,充分发挥学生的主体作用,同时关注学生的差异,男女区别对待,使不同学生都得到最大限度提高,利用学校现有场地和器材,努力完成教学目标。羈三、教学目标螅1、认知目标:通过本节课教师的讲解和强化练****能够让90%的学生基本掌握垫球的基础技术与锻炼方法、游戏方法以及简单比赛的组织方法和基本原则,并了解动作中的重难点。2、技能目标:通过本次课的练****并结合教师的纠正指导,使80%的学生能够在教学比赛中熟练运用排球正面双手下手垫球且成功率不低于90%,20%的学生能够一次性原地垫球30次。蒃3、身体素质目标:通过本节课的学****发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧、协调等身体素质,提高学生的体能。薄4、情感目标:通过排球运动项目的学****培养学生团结合作的能力,良好的心理品质和社会适应能力。莀确定的依据主要有以下几方面,一是从人类动作发展的角度看,该阶段学生12岁左右,正处于身体发育的关键期,力量、灵敏、速度等素质还没有达到垫球的理想水平;二是从运动训练学角度看,本次课是第五次课,学生对于排球正面双手下手垫球动作还处于分化或巩固提高阶段;三是从运动技能学****原理角度看,根据费茨和包斯纳的三阶段模型,该阶段的学生属于模型中的第二个学****阶段——联结阶段,在这个阶段中,学生已经掌握了技能的基本原理或技术,主要将注意力集中于如何能成功地完成技能,并且使它从一次练****到下一次练****更具有一致性,操作的可变性程度开始