文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse虿苏轼生平研究开题报告葿蒃研究性学****课题研究情况一览表袃高二年级7班填表日期:年月日蒈课题名称蕿苏轼的生平事迹研究袄备注芁课题组组长薁蚈指导教师芅羃芀研究主导课程蚈语文蚆相关课程蒁历史聿螈课题组成员及分工肇课题组成员:膃主持人肂组长:组员:袈分工:膄袅课题提出的背景袁通过阅读苏轼的文学作品,对苏轼的有关资料感兴趣,从而开始对苏轼生平事迹的研究羈薅课题研究的目的莂与意义虿丰富了同学们的学****生活,增加了对苏轼的了解,增进了同学们对语文的学****兴趣,能接触更多的课外文学作品,增长知识。肈羅课题研究内容肄苏轼的生平事迹莈膈课题研究的步骤莆开题时间薂年月日蒁预期结题时间芈月日薃膀芇羄具体蚂安排罿第一周收集文献资料莇第二周整理,删减资料莅蒇第三周综合资料螆第四、五周完成编写袂***薄薀肁芈螇莁袇肅袇蒆羃衿课题研究的方法羆文献研究法袇莁预期成果及其表现形式羂预期成果:肆以调查报告形式来表现苏轼的生平事迹羄蚁成果表达形式:膆文字、论文莅螅班主任意见蒀芆指导教师意见螆芃艿课题领导小组意见莆芇羄参考资料节《苏轼生平》蒆莃蒂肀蒆螄研究性学****结题报告膄苏轼生平事迹研究蝿甘谷一中高二7班丁行行【组长】膀魏丽强王强胜严东东【组员】蒆羂膂一、提出问题芀苏轼作为一个诗人和词人,其成就是不可忽视的,他留下了许多千古传颂的名篇,跨越时空激励着我们积极进取。苏轼的诗词是值得我们深层研究的。袆二、研究目的蚄通过了解苏轼诗词作品,了解苏轼的思想。羁通过深层学****苏轼的诗词,提高诗歌鉴赏能力,莀三、研究过程芇通过查找书面资料,上网,发放调查问卷100份,了解苏轼的诗词对中学生的影响肂收回问卷100份,统计结果。蚀总结资料,编写论文蒀四、研究结果蒄(一)、(1037—1101)字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人,美家,唐宋八大家之一,父苏洵,弟苏辙都是著名的散文家。他是宋仁宗嘉佑二年(1057年)的进士,官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊,后因做诗刺新法下御史狱,遭贬。卒后追谥文忠。北宋中期的文坛领袖,文学巨匠。其文纵横恣肆,其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张、比喻,独具风格。其诗,词,赋,散文,成就均极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”,有《东坡全集》、《东坡乐府》。,唐宋八大家之一,和其父苏洵,其弟苏辙并称为“三苏”,与汉末“三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。苏轼作为北宋多才多艺的大才子,其诗词一直被视为珍宝,保留至今。其中《水调歌头》《江城子》等多篇名作被选入小学,中学生教科书。苏轼的大名早已家喻户晓。苏轼的是个对于现代人的文学素质和人生态度都有一定的影响。在我们的调查中,在表示苏轼对其有影响都含有一种乐观向上的人生态度,这对其有着重大影响。:唐宋时期八大散文作家的合称,即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙(苏轼,苏洵,苏辙父子三人称为三苏)、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师)。(分为唐二家,宋六家)。明初朱后最初将韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八个作家的散文作品编选在一起刊行的《八先生文集》,后唐顺之在《文编》一书中也选录了这八个唐宋作家的作品。明朝中叶古文家茅坤在此前基础上加以整理和编选,取名《八大家文钞》,共160卷。“唐宋八大家”从此得名。,词,赋,散文,均成就极高,且善书画,是中国文学史上罕见的全才。他的散文与欧阳修并称欧苏;他的诗和黄庭坚并称苏黄;他的词和辛弃疾并称苏辛;他是“苏、黄、米、蔡”四大书法家之一;他的画开创了湖州画派。,他既反对王安石比较急进的改革措施,也不同意司马光尽废新法,因而在新旧两党间均受排斥,仕途生涯十分坎坷。他是宋仁宗景佑三年生,嘉佑二年进士,累官至端明殿学士兼翰林侍读学士,礼部尚书。神宗时苏轼曾任祠部员外郎,因反对王安石新法而求外职,任杭州通判,知密州、徐州、湖州。元丰二年,四十三岁时,发生了著名的李定“乌台诗案”,他因此事入狱,几死,翌年被贬至黄州。哲宗时任翰林学士,曾出知杭州、颍州等,官至礼部尚书。后又被章敦贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州,终年六十六岁。南宋时追谥文忠。在政治上属于旧党,但也有改革弊政的要求。他在各地居官清正,为民兴利除弊,政绩颇多,口碑甚佳。杭州西湖的苏堤就是实证。,到杭州任知州。元佑五年五、六月间,浙西一带大雨不止,太湖泛滥,庄稼大片被淹。组织