文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;,努力搭建“平等竞争”的平台,通过班主任工作量化考核,调动广大班主任工作积极性,奖勤罚懒,让优秀班主任脱颖而出。“积分排序等级制”。通过过程和终端考评结合,对班主任工作分等级并和津贴挂钩,量化考核,形成竞争,促进班主任工作。芄3.“三评合一”,即把先进班集体、优秀班主任、教师职务考核中“班主任职务加分”三者考评制度融为一体,体现班级任务目标与班主任个人目标的统一,体现奖励集体与奖励个人相结合。:膅①由德育副校长、政教处、团委、教务处、总务处、值周组、学生会组成考评工作小组。政教处、值周组、学生会进行日常量化考核。肁②校长办公会负责最终审定工作。::评价结果分为A,B,C,D四个等级。根据我校班数四个评价等级按比例分别是羅①A等4个班,B等8个班,C等8个班,:膀①评价结果记入班主任工作档案。莆②评价结果作为职务评优、职称聘任的依据。根据班主任评价指标体系最后积分不足100分的,不得在评优、聘任时加职务分。蚆③评价结果为B等以上是评选“乡优秀班主任”的优先条件,A等是评选“县优秀班主任”的优先条件。膄④班主任津贴按评价结果等次计发:芈A等:200+200×:200+200×:200-200×:200-200×:。。。羃每周五组织大扫除并签到。莈班主任会签到。膆各种活动到场组织并签到。袄每周班级例会一次。肄每周晚上到寝室巡查2次并签到。螁注:以上签到缺一次扣1分,扣完为止,全勤得满分,各种假未签不扣分(请假由德育副校长把关)蚅值周组蚄政教处袁教务处衿2荿班级莅常规袃考核芁15螈由值周组、政教处、学生会对学生一日常规进行值周考评。膅每周将积分累计并根据比例分成ABCD四个等级,A等加15分、B等加13分、C等加11分、D等加9分。比例参照第3项评价等级。蚀如遇班级考评分值相同,由值周组汇同政教处、学生会根据一周各项分值莀值周组膇政教处袅学生会、上课等情况开会确定等级。螂3蒈各项薇集体薆活动螃及袀检查肆5莆积极参加学校组织的各项活动。每周开展的活动按评分分成四个等级A等加5分B等加4分C等加3分D等加2分。不参加得0分薀如果本周安排检查任务,如完成加5分,未完成得0分,罿团委蒅注:①.指标体系总分每月100分,分解到每周25分。每四周做一次总评,并算出班主任费。各项目实行评价分值定额,加分以定额分为最高分,扣分以0分为底。肆②.实行安全责任一票否决制。班级学生因班主任工作不力出现严重安全事故的,不管最后的评价等级,当年不得参评任何荣誉,不得在评优和职务聘任中加职务分。严重程度由校长办公会决定。①.考核者:值周组、政教处、学生会。腿②.考核对象:全校各班级学生薃③.考核