文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肀必修三历史导学学案6—1膈蒙昧中的觉醒芅班级姓名学号蒁一、学习目标螁1、了解古代昂暏智者学派和苏格拉底等人,对人的价值的阐述,理解人文的内涵。羅2、重点:理解苏格拉底和普罗塔戈拉在看待“人”自身这个问题上的共同之处及其差别。莃难点:古代人本思潮兴起和人文精神产生的时代背景。袀二、学法建议芇课前,可以进行预习,感受西方古典时期伟大哲人的丰富思想。课堂上,让学生银质奖章思考教材的题,并在课后完成教师设计的具有启发性的习题。肆三、问题探究蒂如何理解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述。艿四、网络结构羇背景膈智者学派含义袄兴起代表人物及主张羃评价螈主要观点羅羂蒙蒂昧蒈中羆的莅觉袂醒艿苏格拉底肈与普罗泰戈拉观点比较蒃代表人物芁斯多亚学派罿主要观点袅五、学习反思螆必修三历史导学学案6—2蚀神权下的自我虿班级姓名学号袇一、学习目标羄1、课标要求:了解意大利文艺复兴初期的“三杰”莎士比亚及其代表作,认识文艺复兴时期人文主义的含义。膀2、重点、难点:蒀重点:人文主义的内涵羈难点:如何理解文艺复兴运动是一场新兴的资产阶级文化运动。肂二、学法建议袃根据教科书以及课件,学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习。课堂上,教师应仔细讲解;文艺复兴并非古典文明的简单重复,从让学生明确两者在性质上的根本差别。同理,让学生明确:宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续。膀三、问题探究螅理解文艺复兴产生的条件莅四、网络结构节黑暗的中世纪羀条件螇过程薃蚂神权下的自我文艺复兴表现莇评价袈背景袆代表国家肁宗教改革概况膇代表人物及思想蚅影响羄五、学习反思薁必修三历史导学学案6—3袈专制下的启蒙螇班级姓名学号膂一、学习目标羀1、课标要求:阐述洛克、伏尔泰、卢梭等思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。蚈2、重点、难点:螈重点:伏尔泰等思想家主要观点的理解蒅难点:启蒙运动产生的原因荿二、学法建议莈课前,教师可以提供一些本课涉及的思想家的介绍信读物,让学生了解他们的生平,以加深对其政治思想的理解和把握。课堂上,教师主要通过讲述的方法,介绍各位思想家的思想及其产生的时代背景。薆三、问题探究薃启蒙运动产生的条件肃四、网络结构腿条件蚇霍布斯羅英蒂洛克衿蒄专制下的启蒙开始英法肄伏尔泰羁法孟德斯九鸟虿概况卢梭蒆百科全书派膂扩展德荷兰莁影响莀五、学习反思薇必修三历史导学学案6—4薄理性之光与浪漫之声螀班级姓名学号肀一、学习目标莄1、课标要求:了解启蒙运动产生的背景,阐述卢梭和康德的主要思想观点;认识启蒙运动时期人文主义的发展。蚃2、重点、难点:芀重点:初步认识启蒙运动时期人文主义的发展袁难点:逐步领悟启蒙思想家的思想主