文档介绍：教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文; 2、学****生字新词,结合上下文和生活经验理解词义; 3、了解蚕的生长过程,感受阅读的快乐激发学生观察研究昆虫的兴趣。教学重点:学会本课字词,会仿照例句写话,能整理排列错乱的句子。教学难点:让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。教具准备:课件一、媒体展示、初识“蚕姑娘”1、学生观察动态画面(蚕宝宝):小朋友,你们认识它吗?谁来和它打个招呼?蚕是一种昆虫,能够吐丝,蚕丝能织成美丽的绸缎)人们把“蚕”看做像一个美丽能干的姑娘,亲切地称“蚕”为“蚕姑娘” 2、揭示课题,学生读 3、学****课题中出现的3个生字 (1)  蚕:古人称蚕为天虫,所以造出了汉字“蚕” (2)  “姑、娘”比较两个字的异同,说说能记住哪一个?(学生自主识记)出示“姑娘”词卡,学生看拼音读“g0niong”。提示注意:“娘”是鼻音,不能读成帕ng。分析字形:“姑娘”两个宇都是左右结构,左部相同,都是“女字旁”;右部不同:“姑”字右部是“古”,“娘”字右部是“良”。分别书空记字。 (3)  教师示范书写,学生描写,练写。二、“读、看、思”三结合,了解“蚕姑娘”1、自学感知 (1)学生自由轻声读课文,要求把课文读正确、流利 (2)同桌互读互评,达到正确流利的打上★ 2、课堂交流,相机检查初读情况(1)蚕姑娘给你留下了什么印象?(学生说出自己的感受后,教师趁势追问:你从哪儿读到的?) (2)指名学生读自己印象深的段落,读后师生共同评价:蚕姑娘听了满意吗?是否达到正确、流利?(以感性的评价为手段,调动学生的学****兴趣,激发内驱力。)(3)重点指导这几个词语的读音给每个自然段写上序号后默读课文,画出不理解的词语。 暖洋洋   桑叶  衣裳  蚕床  又黄又瘦  又白又嫩  茧子  丝儿  漂亮了解词语掌握情况。桑叶:(用图或实物讲解) 蚕卵:蚕蛾产下的子。蚕床:指养蚕的用具,如竹匾等(指看书上插图)。蚕山:(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子,上尖下宽,所以叫蚕山。蛾:(看图)蚕的成虫。从此:从这时起。 3、再读思考,初探生长过程 (1)蚕姑娘还给大家带来一道题“排排座,理清楚”,出示词语:蚕姑娘、茧子、蛾姑娘、蚕卵(2)学生带着思考再读课文,给词语排座:“蚕卵、蚕姑娘、茧子、蛾姑娘”:追问:为什么这样排?三、“观、读、演、”融一体,欣赏“蚕姑娘”1、媒体录像动画展示蚕卵的生长过程(第1自然段) (1)、学生观察:你看到了怎样的蚕宝宝? (2)、学****读句子“春天天气暖洋洋,蚕卵里钻出蚕姑娘。”你能从“钻”这个字里,读出这是一个怎样的蚕姑娘?(可爱、调皮、好奇等) 2、自主选择,合作表演“蚕姑娘”(第2——5自然段) (1)、自由读2-5自然段,试着比较每段的异同之处,得出结论,相机板书:又黑又瘦——又黄又瘦——又白又嫩——又白又胖(脱下——换上)师提示注意:蚕吃桑叶的几天当中,它是在动着的;而从睡到醒当中的时间里,它是不吃也不动的,这叫做蚕眠。(板书:蚕眠) (2)、选择自己最感兴趣的某一阶段的蚕姑娘,抓住它“吃、睡、脱、醒”等动作,和小组内其他同学一起合作表演蚕姑娘的生长变化过程。 (3)、指名一小组上台表演,其他学生观后交流看到的情景后,师生共同完成小诗歌:蚕姑娘,真能吃,吃了睡,睡了吃,吃吃睡睡共----次。蚕姑娘,真能长,又