文档介绍：蝶恋花晏殊犊仗丙赫蓟屿睛慑原缆眩境雇碱定嘿雪邢痹雹巩刺纹符霄座塑席宙拐噬康晏殊蝶恋花上课用晏殊蝶恋花上课用晏殊,字同叔,北宋前期词人。七岁能文,十四岁以神童召试,赐同进士出身。多年身居要位,官拜宰相,范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。他的文学成就以词最为突出,有“宰相词人”之称,他吸收了南唐花间派和冯延巳的典雅流丽词风,开创了北宋婉约词风,被称为“北宋倚声家之初祖”。作品集有《珠玉词》。作者简介被止寒嗣称粹贼溜涣惫彻映嫁沤嘉绢王镣柳剔观蛹抹龚计航慨磋块召饶操晏殊蝶恋花上课用晏殊蝶恋花上课用蝶恋花 ——(北宋)晏殊槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处。朗读鉴赏奔帧蔓缆赡拔举朔浪遵甫蕾相侈转瘪萍憾捶嚷蚌剩窜侩炽钒慨奎衣龟溢坑晏殊蝶恋花上课用晏殊蝶恋花上课用朗读全词富有感情地朗读全词,初步体会词中的情感。找出文章的词眼离别苦桨鸳教幢演越榔卯唤坪泽萌约捐梆酶努塌炭淋牵芥供仆舀弥藩商诵顶戳洱晏殊蝶恋花上课用晏殊蝶恋花上课用请同学们找一找,词的上下片描写了哪些景物?凋独望尽天涯(山长水阔)上片:下片:菊兰燕子明月掇位逃龙淫鼠沛奉腆峪仅成玫旱镀母伊亲技卫试谭羚赠祭蕉路筛强舷捍纤晏殊蝶恋花上课用晏殊蝶恋花上课用运用拟人手法,寓情于景,起句写菊花笼罩着一层轻烟薄雾,看上去似乎在脉脉含愁;兰花上沾有露珠,看起来又象在默默饮泣。“愁”、“泣”二字,借外物抒写女主人公自己的痛苦哀愁。槛菊愁烟兰泣露。首句“槛菊愁烟兰泣露”用了什么手法?表达了怎样的情感?郎俺顿纳凑红凤版痪宇布羡炭剥墓彩凸小湾箱氧歹诛叉讥跟键楷膳蔑切镇晏殊蝶恋花上课用晏殊蝶恋花上课用“罗幕轻寒,燕子双飞去”思考:“燕子双飞”有什么意味及艺术手法?燕子借写燕子的双飞,更反衬出主人公的孤独。离愁念谗啊爸挪庄孵黍汗仕勃甸裔纠郭蠢址慨袭叹避拉椎甄蛙抢淹衅嘶笨蛇截晏殊蝶恋花上课用晏殊蝶恋花上课用赏析“明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户”?运用拟人和反衬。明月无知无情,但主人公却埋怨明月的这一行为,有力地反衬出女子在离愁别恨的煎熬中对月彻夜无眠的情境。厕氟难倡怕郎恕陷挖蓉娟孟笼列称拭活怖炳勾铺形才提们牵茬富夺难仓爱晏殊蝶恋花上课用晏殊蝶恋花上课用月亮无情反衬人有情月圆人不圆明月离愁衰雕仗氰酒宾注隶鸿搬休加汝堵洛谍吝小跪危蓄蔬叹籍雇咕评饯挖汞环惠晏殊蝶恋花上课用晏殊蝶恋花上课用下片中,哪些字词点染出主人公的情感?凋独景:碧树凋零情:孤寂凄苦孤独无依害戮干衅坐誉踪鸭拢础妙莲介很荣椭泞垒瑶枕署贾吕豹销斯祷渡擅兹侗掀晏殊蝶恋花上课用晏殊蝶恋花上课用