文档介绍：罿冷水小学课堂教学模式课例薆莃执教者:岳良英科目:语文时间2010年10月25日蚀课堂教学模式:欣赏分析——挑刺修改——展示成果聿羆课题螁《介绍一种物品****作讲评课教学设计荿内容腿《介绍一种物品****作讲评膃目标薃知识与技能:欣赏分析学生****作,鼓励学生****作中的进步,激发学生****作的兴趣。艿过程与方法:教给学生修改****作的方法,指导学生进一步完善自己的****作。羁情感、态度、价值观:通过畅谈自己在修改****作中的感想与收获,让学生明白写好作文并不是遥不可及的,树立学生写好作文的信心。膁重点莈懂得四种基本的修改符号和修改方法。羅难点蚃会用修改符号修改自己作文中的病症。羀方法莈以赏识为主,激发学生的写作热情。莆准备膁阅读学生的****作初稿,找出有代表性的****作几篇。蝿过程蒈一、谈话、激趣导入蒃1、师:上周同学们用心的写了一篇作文,拿到大家的****作后,每一篇老师都仔细的阅读了一番,每读到一篇很精彩的话,我就特别兴奋,大家的****作带给我的是一种快乐的享受。全班四十名同学都按要求完成了****作。其中些玩具的十四名、谢文具的十三名、写水果的九名、写蔬菜的二名、写电器的二名。真是名不虚传,五二班的孩子就是“爱玩”。下面,就让我们共同来欣赏同学们笔下那一个个精彩的片段。袃2、回顾本次****作的要求和常用的说明方法。(幻灯片2、3呈现)薈二、精锻赏析——感受成功薈1、赏开头。选择学生****作中开头有特色的佳作3——4篇。(幻灯片5——6呈现)让学生用不同的方式读中欣赏,随后评析好的理由。袄2、赏内容。用同样的方法欣赏****作摘选的的精锻,(幻灯片7——10呈现)重点引导学生从精锻中感悟说明文的常用方法。莀3、赏结尾。(幻灯片11呈现)摘选的好的结尾。体会如何结尾。薁三、修改完善——走向成功1、指导修改:(1)引导学生明确修改的方法、内容、作用。(幻灯片13呈现)(2)有针对性选择学生****作中错误较明显的文段(幻灯片14——15呈现),师生共同修改。重在指导学生如何修改****作。(3)幻灯片(14——15)呈现老师修改后的****作,让学生对比读读,感受修改后****作的成功。2、合作修改:(幻灯片16呈现)(1)小组赏析、修改请同学们先在小组里读读自己的文章,让大家一起修改,然后推荐出一个最优秀的片段,让全班同学共同欣赏。(2)集体交流请各组推荐出的小作者有感情地朗读片段。要说说推荐的理由,并演示,划出精彩的地方。四、展示欣赏——呈现成功1、任意展示几篇修改后的****作,让学生明确好文章是经过不断修改而成的。从而养成自觉