文档介绍：主讲简介:谭细龙,教授, 湖北省教育学会秘书长,湖北
第二师范学院发展规划处处长,武汉大学教育科学学院兼职
教授、硕士生导师,湖北省教育学会依法治校研究专业委员
会理事长,湖北省教育厅教育法律咨询专家。教育部重点课
题“学校与教师、学生及家长的法律关系研究”以及 9 个省
级重点课题的课题组长,著或主编有《教育法学》《班级教
育理论与实践》等专著和教材 11 部,在《中教育学刊》等
理论刊物上发表论文 70 多篇。
主要研究方向:教育法学、课程与教学论、德育学。
办公电话:027-87943571
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科学发展观,第一要义是发展,
核心是以人为本,基本要求是全
面协调可持续,根本方法是统筹
兼顾。
(十七大报告)
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静下心来教书,潜下心来育人
推动教育事业又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。
没有高水平的教师队伍,就没有高质量的教育。
(胡锦涛)
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全社会尊重教师,广大教师更应该自尊自励,努力成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师,以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重。
(胡锦涛)
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我国现在约有 亿未成年人,
其思想道德状况如何,直接关系到
中华民族的整体素质,关系到国家
的前途和民族的命运。
中央8号文件
2004年2月26日发布
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学校是对未成年人进行思想道德教育的主
渠道,必须按照党的教育方针,把德育工作
摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育的各
个环节。
要完善学校的班主任制度,高度重视班主
任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉
献精神强的优秀教师担任班主任。
中央8号文件
2004年2月26日发布
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教师劳动是以心育心,
以德育德,
以人格育人格的精神劳动。
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爱国守法,爱岗敬业,
关爱学生,教书育人,
为人师表,终身学习。
《中小学教师职业道德规范》
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中学生思想道德存在
问题的根源及教育对策
湖北第二师范学院:谭细龙
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1、家庭教育缺位
2、幼儿教育越位
3、学校教育错位
4、社会教育失位
5、教师榜样不到位
一、中学生思想道德存在问题的根源
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