文档介绍：阅读教材,概括孔子的基本思想观点和政治主张
政治主张
教育主张
礼的思想
仁的思想
中庸思想
办学形式
教育对象
“有教无类”
教育目标
教学方法
因材施教、言行身教
教学内容
《诗》《书》等
首先培养“成人”,后来培养成“君子”,还要教学生“政事”和治国的本领。
私学
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一、孔子的生平
孔子是这样概括自己一生的:
“吾十有五而志于学,
三十而立,四十而不惑,
五十而知天命,六十而耳顺,
七十而从心所欲不逾矩。”——《论语·为政》
1、阅读材料,结合所学知识,回答问题:
(1)十五岁时,孔子树立了怎样的志向?
立志学习礼乐,以传承礼乐为己任。
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一、孔子的生平
(2)三十岁时,孔子开始从事什么事业?他所教授的内容来自于哪些典籍?
收徒讲学
《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
(3)五十多岁时,孔子的命运又发生了什么转变?结果如何?这反映了什么?
开始从政,但昙花一现,此后周游列国,宣传政治主张,但没被采纳。
反映了孔子的主张不适应当时统治者统治的需要,没有反映时代的要求。
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一、孔子的生平
(4)从孔子的生平中看看孔子有哪些理想追求?
他是如何为此而努力的?
1、学习礼乐,开创儒家思想
2、从政失败,周游列国,试图恢复礼乐
3、兴办私学,献身文教,传承礼乐文化
追求礼乐,传承礼乐文化
理想追求:
措施
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二、孔子的政治思想
1、儒家思想是在怎样的社会背景下产生的?孔子创立儒家思想的目的是什么?
春秋时期是奴隶社会向封建社会转变时期,充满着新与旧的矛盾。违背周礼行为司空见惯,人际关系紧张---礼崩乐坏
恢复周礼,传承礼乐文化,改善人际关系
2、儒家思想的核心内容有哪些?
仁、礼、中庸
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二、孔子的政治思想
礼------ “周礼”。指西周建立的以分封制和宗法
制为核心、对君臣父子上下尊卑作出严
格规定的一种等级制度。
仁------即爱人。包括仁爱、关怀、体谅、容忍
等一切美德。
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二、孔子的政治思想
3、阅读教材关于儒家思想的叙述,回答下列问题。
(1)孔子说:“不学礼,无以立”,可见礼极其重要,说出礼在孔子思想中的地位?
礼是立国立身的基础
(2)据此,孔子提出了怎样的主张?
克己复礼
对社会:“君君臣臣父父子子”的社会规范,
对个人:“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动”
(君臣有别,长幼有序)
A、政治思想---礼
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二、孔子的政治思想
(3)结合孔子所处的时代特征,我们如何看待其礼的主张?
积极:有利于建立统一安定、和谐有序的社会
消极:其维护的是奴隶制的等级制度,这违背了历史发展的潮流,体现其思想保守的一面。
B、政治思想---仁
(1)“仁”在孔子思想中的地位?
是核心,是处理人际关系的最高准则
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二、孔子的政治思想
(2)子曰:“苛政猛于虎!”。孔子的言辞反映其对统治者治理国家有何期望?这种主张的本质是什么?
民本思想
希望统治者以德治民(为政以德)
(4)如何认识孔子“仁”的思想的作用。
有利于缓和阶级矛盾,稳定社会秩序。
(3)子曰:“孝悌也者,其为仁之本欤?”。这是孔子对什么人所提的何种要求?
要求普通人孝敬父母、兄长