文档介绍：、默写诗歌。。。,体会诗歌意境和思想感情。过程与方法。指导学生注意节奏和韵律反复朗读,带感情地朗读,在朗读中体会诗的内涵,品味诗的情味。、想象法。鼓励学生充分展开联想和想象,从形神入手,领会感情。、点拨法。教师艺术地设问,,感悟诗歌意境,培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。,培养学生领会诗歌的意境美、语言美,得到美的熏陶和感染。、理解诗歌字词含义和诗歌大意。。3、.培养想象能力,体会诗歌意境和思想感情教学难点1、.初步学****欣赏精彩文句。2、培养想象能力,体会诗歌意境和思想感情课时安排一课时一课时教学过程导入新课同学们,谁知道在我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就?的确,中国自古就是一个诗的国度,以古老的《诗经》发端,优秀的诗歌作品浩如烟海,今天,我们就来学****四首脍炙人口的诗篇吧!作者简介及背景介绍作者简介李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代诗人,出生于西域。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。唐代伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”。代表作品有《送友人》《静夜思》《望庐山瀑布》《将进酒》等。写作背景《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》卷十三(上海古籍出版社1980年版)。诗人王昌龄于天宝八年被贬偏远之地,当时李白正在扬州,听说此事,便写下此诗,寄托对朋友的关切之情。初读课文,整体感知朗读诗歌,注意停顿。杨花∕落尽∕子规∕啼,闻道∕龙标∕过∕五溪。我寄∕愁心∕与∕明月,随君∕直到∕夜郎∕西。理解诗意。用自己的话说说这首诗的意思。杨花落尽了,子规鸟儿不住地在啼,听说龙标在非常遥远的地方。我把为你忧愁的心托付给天上的明月,伴随着你一直送到那夜郎以西。四、,你能从诗中哪个具体的语句体会出这种浪漫的情怀?后两句。诗人与友人虽然远隔万里,但却能借明月长风传达对友人的情