文档介绍：品读《春晓》《春晓》是苏教版小学语文二年级下册第二单元第一课,这首诗首先给我们展现的是一幅雨后春晨图。它看似平淡,却韵味无穷。不写繁花似锦,不写芬芳醉人,只用寥寥数笔,就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意,勾勒得淋漓尽致,诗人由喜春而惜春,用惜春衬爱春,言简意浓,情真意切。初读似觉平淡无奇,反复读之,便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在于华丽的辞藻,不在于奇绝的艺术手法,而在于它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易自然,诗歌若自然而无韵致,则流于浅薄;若无起伏,便失之平直。《春晓》既有悠美的韵致,行文又起伏跌宕,所以诗味醇永。诗人要表现他喜爱春天的感情,却又不说尽,不说透,让读者去捉摸、去猜想,处处表现得隐秀曲折。诗人选取了清晨睡起时刹那间的感情片段进行描写。他只是从听觉角度着笔,写春之声,给读者留下了无尽的想象空间。那处处啼鸟声,那飒飒的风雨声。鸟声啾啾,风雨点滴滴落声,相互应和,美妙悦耳。春风春雨,纷纷洒洒,但在静谧的春夜,这沙沙声响却也让人想见那如烟似梦般的凄迷意境,和微雨后的众卉新姿。这些都只是诗人在室内的耳闻,然而这阵阵春声却逗露了无边春色,把读者引向了广阔的大自然,使读者自己去想象、去体味那莺啭花香的烂熳春光,这些景物是活泼跳跃的,生机勃勃的,那盎然的春意,自是阻挡不住的。它写出了诗人的感受,表现了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。《春晓》的语言平易浅近,自然天成,一点也看不出人工雕琢的痕迹。“文章本天成,妙手偶得之”,诗人情与境会,觅得大自然的真趣,大自然的神髓。