文档介绍：昆明理工大学建筑系课程设计任务书昆明理工大学建筑学系三年级教学组2014年2月编号:Ⅲ-03Ⅲ-04日期::建筑学开课学期:2013—2014学年第二学期(三下)课内学时:128课时题目:,分别对应两个教学环节,即: 第一部分:居住行为及居住建筑——居住建筑单体设计(1-7周)第二部分:居住行为与社区规划——居住小区规划设计(8-16周),人的行为——空间需求——空间建构——单元组合——群体建筑组合——外部空间环境居住行为及居住建筑:、概念的认知。从社会、经济、文化、技术等多角度对城市住宅进行认知、分析。了解城市住宅的沿革及成因,对当代城市住宅进行广泛的了解。,对当今城市住宅的功能、空间模式、结构体系、设备等各个方面进行深入的认知。,了解人的普遍居住行为和不同人群特有的居住行为,发现调研对象存在的问题。根据建筑使用主体的行为特征,研究其对居住空间的直接需求和潜在需求,最终制定相应的设计计划书,并用建筑的方式给出解答方案。,进一步研究人体尺度与建筑尺度之间的关系,了解人体尺度,家具尺寸,活动空间与房间面积、尺度之间的必然联系,进而作为住宅设计的依据。《住宅建筑规范》,《住宅设计规范》,《高层民用建筑设计防火规范》,《昆明市城市规划管理技术规定》等相关文件,学****如何在规范条件的种种限制下进行设计。《建筑工程建筑面积计算规范》来计算住宅各部分的面积,并在设计中学****如何精准地控制建筑面积。居住行为与社区环境:在居住校小区规划的环节中,对特定人群的居住行为的观察和分析依然是规划的出发点。与前一个训练不同的是,在规划的环节里更加关注研究使用群体在户外的行为****惯与特征,培养学生对现有城市社区问题的分析认识能力,培养综合的空间构成能力,以规划设计手段解决社会问题的能力。,分析其存在的问题,并用图示语言的方式进行表达;,以“理想社区”为主题构想一个理想的城市社区形态,能够有针对性的对现实中的社区问题提出具体的解决方案。,将前一阶段设计的居住单体进行组合,形成建筑群体。城市地块的选择必须满足设计条件,住区规划必须满足各种规范及地区规划管理技术规定,构筑良好的社区环境。注:社区可以完全新建,也可以在原社区的基础上改造更新。总之,通过社区问题的研究,以对基地周边环境和宏观环境(社会文化、经济、时代、地域等)的分析为基础,进行建构居住区结构与形态方法的思考。在“以人为核心的行为环境设计”观念的基础上,拓展在城市规划方面的知识,并通过居住小区设计专题提高建筑群体设计的能力。::居住行为及社区规划1设计内容及设计条件一、调研:选择昆明城市(主城区)的一个或多个住宅小区进行实地调研。调研地点可以从建议地点中选择,也可以选择自己熟悉的地方和感兴趣的地点。注意:调研环节和设计环节之间的关系。调研的结果应体现在规划设计中(对应图纸表达:调研成果组合在正图里)调研建议地点:东华小区、春苑小区、金康园小区、佳园小区(一期)、北辰小区、新迎小区北区,翠湖周边社区、巡津街社区、