文档介绍：《三国演义》读书汇报会
——语文活动课教案
六年级(1)班
杨丽娜
二〇一一年十二月
《三国演义》读书汇报会
活动目的:
1、通过阅读《三国演义》,了解三国故事,培养学生对古典文学的兴趣。
2、通过评析人物,敢于提出自己的看法,发表自己的见解,发展学生个性,提高口语表达能力和思辩能力,并学会全面认识人物。
3、学会归类积累语言材料,丰富语言。
活动准备:
1、阅读《三国演义》和《亲近母语》实验课本中有关文章。
2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语。
活动过程:
一、激趣导入
1、导入谈话:同学们,《三国演义》是我国第一部演义小说,也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓,上到70岁的老人,下至几岁的小孩,,都能说上一段。同学们已经读完了这部书,今天我们举行一次《三国演义》读书汇报活动。
2、抢答激趣。
⑴桃园三结义三兄弟是谁?
⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁?
⑶“宁教天下人负我,休教我负天下”是谁说的?
⑷《三国演义》的作者是谁?
⑸“既生瑜,何生亮”是谁的临终一叹?
⑹闭月美女指《三国演义》中的谁?
⑺《三国演义》中有哪“三绝”,分别指谁?
⑻“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁?
⑼“三足鼎立”指哪几个国家三分天下?
⑽诸葛亮病逝何地?
二、走进“三国”
㈠群英聚会。
1、导入:读完《三国演义》,同学们一定有这么一个印象,小说结构宏大,情节曲折,人物众多,它描绘了一个动荡不安的年代,一个产生英雄的年代。今天,我们就来个群英聚会,说说你心目中的三国英雄是谁?用一两句话说出你敬佩他什么?
2、学生汇报。
如学生甲:我敬佩诸葛亮,因为他足智多谋,无所不知,无所不晓。
学生乙:赵云是我最敬佩的英雄,他不仅英勇善战,而且忠心耿耿。
学生丙:我最敬佩的英雄是曹操,他能征善战,才华横溢。
……
教师小结:大家敬佩的英雄各不相同,看来对人物的看法,是仁者见仁智者见智。由于《三国演义》人物众多,有1200多个,今天我们就重点谈谈大家非常熟悉的,也是同学们提到的最多的人物,让我们大家对他们有更多更深的了解。
3、根据学生发言,进行分组。主要分为:曹操组、关羽组、诸葛亮组。
4、展开陈述与辩论。
学生自由发言争辩,教师略加点拨。
陈述辩论要点:如:诸葛亮神机妙算挫群雄,鞠躬尽瘁为国家。智者一失用马谡,失守街亭成遗恨。
曹操才高八斗诗篇传千古,能征善战英明后人赞,识才善用情义令人敬;自私多疑不容人,奸诈残暴人人骂。
关羽义肝侠胆足见英雄气概,无所畏惧尽显虎将风采;义释曹操一念铸大错,高傲自大失足千古恨。
……
教师注意引导学生在关羽是否忠义之士,诸葛亮是否妙算如神,曹操是否识才善任等问题从书中找依据进行辩论。
教师小结:在同学们唇枪舌剑间,尽显英雄本色,让我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容,耳边又回荡起一个个永载史册的名字,让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的认识。读书就要这样,读读、想想,发表自己独特的见解,辩一辩,倾听别人的看法,全面认识事物。
5、请学生再次谈谈对人物的看法。
㈡计谋集锦。
1、教师谈话:“三国”里最精彩的是战争,这些战争不仅斗勇,而且斗智,主要