文档介绍：这节微课的教学时间不到8分钟,但每一个环节的教学我充分利用多媒体视频和课件的优势,让学生听的清晰、看的清楚,彰显课件在连加、连减和加减混合运算上的优势。在这节微课教学过程中,我根据学生的年龄特点,通过学生生活中饶有兴趣的“乘车”情境,让学生联系情境的发展过程,建构连加、连减的运算模式。感受数学知识在生活中的应用,体会数学的乐趣。在教学中,能立足于课标精神,根据低年级儿童思维特点,创设“乘车”的情境,让学生在情境中学习,在情境中探索。使学生能够通过“上车再上车”,“下车、上车”的情境很轻松地理解连加、加减混合的意义,掌握运算顺序。并能引导学生从不同角度去思考问题,如“先下后上”、“先上后下”等多种算法解决问题。在教学时能把静态的图画变为精彩的动画,使学生很自然地理解连加、连减和加减混合运算的方法,并能独立计算。这节微课的讲解上做到了精讲、语言清晰自然。