《秋姑娘的信》教案.doc

文档介绍：一、教学要求:知识与能力:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课6个生字,认识2个笔画。理解由生字组成的词语。过程与方法:1、通过观察、朗读、实践活动等各种途径与方法,了解秋去冬来季节变化特点,知道自然界动物和植物越冬的情形。2、进行语言内化训练,拓展思维,注意表达能力的培养情感、价值观:懂得关爱自然、关爱伙伴,培养相互关心的人文品格。二、教学重点:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、了解秋去冬来的季节变化特点,知道自然界动物和植物越冬的情形。3、进行语言内化训练,拓展思维,注意表达能力的培养。三、教学难点:进行语言内化训练,拓展思维,注意表达能力的培养。四、教学时间:两课时五、教学过程:第一课时(一)揭示课题:1、小朋友,你们看见过信吗?在哪儿看见过?板书:信2、今天,我们来读一篇非常有趣的课文——《秋姑娘的信》。板书课题,读准“秋姑娘”。3、读了课题,你有什么问题吗?(谁给秋姑娘写信?写了几封?或秋姑娘给谁写信?写了几封?写了什么内容?)(二)初读课文:1、看图听课文朗读录音。听后说说知道了什么。投影依次出现:排成“人”字南飞的大雁、冬眠的青蛙、搬运松子的松鼠,给小树裹“冬衣”的儿童。2、秋姑娘给哪些好朋友写了信?自己读课文。3、交流,相机出示:教学调整大雁青蛙松鼠山村孩子4、秋姑娘在信上写了些什么?自己再读课文。5、交流,指导读好每个自然段。6、指名按自然段顺序读(三)指导识记和书写生字好、友、心第二课时(一)复****检查1、小朋友们,昨天我们初读了《秋姑娘的信》。读准了字音,读通了课文。这些词语小朋友还认识吗?(多媒体出示)秋姑娘好朋友枫叶写信食品山村孩子裹上2、谁会用上这些词来说一句话?(二)精读训练1、还记得秋姑娘的好朋友都有谁吗?(秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子……)谁会用一句话说清楚?2、秋姑娘给这四个好朋友的信中都写了什么?你们一定很感兴趣吧。我们来读读这四封信。(多媒体出示)3、你最喜欢哪一封信?读给你的同桌听。再告诉他信中写了什么。4、交流:你最喜欢的哪一封信?(1)(我最喜欢写给大雁的信。)(出示多媒体)信中写了什么?(“大雁大雁,路上多加小心啊!”)秋姑娘会让大雁小心什么?(大雁大雁,路上小心猎人啊!)(大雁大雁,路上小心别撞上飞机啊!)(大雁大雁,路上小心掉队啊!)把你的关心放到课文中去,谁来读好这句话。看,大雁记着秋姑娘的话,排的队多整齐!(2)青蛙接到信,会对秋姑娘说什么呢?(秋姑娘,谢谢你,我会盖好被子,安心睡觉的。)(3)松鼠真可爱,就是有点贪玩。秋姑娘给贪玩的松鼠写什么呢?(小松鼠,别贪玩,快准备好充足的食品)秋姑娘想得真周到,能读出来