文档介绍：(1)教学任务分析教学流程安排各组派两名同学进行如下活动:一名同学按老师的指令表演,另一名同学在黑板上速记,看哪一组获胜.(根据活动完成情况,教师也可以适时参与)一名学生按老师的指令表演,,并评选速记最快、方法最好的同学.[活动1]教师说出指令:记作记作向前两步(),向后两步()向前一步(),向后三步()向前两步(),向后一步()向前四步(),向后两步()+2+1+4+2-2-3-1-2要想速记的更快,需要引入负数1、自然数的产生,分数的产生[活动2]由记数排序产生了1、2、3、……由表示“没有”、“空位”:天气预报2003年12月某天北京的温度为-3~3℃,它的确切含义是什么?这一天北京的温差是多少?这一天最低温度是零下3度,记作了-3℃.最高温度是零上3度,记作了+3℃.:6℃问题2:有三个队参加的足球比赛中,红队胜黄队(4:1),黄队胜蓝队(1:0),蓝队胜红队(1:0),如何确定三个队的净胜球数与排名顺序?足球比赛排名的顺序规定:两队积分不相同,积分高的队排名在前,积分相同,净胜球数多的队在前,两队积分和净胜球数都相同的,,蓝队第二,黄队第三在足球比赛中引入负数结果就能简明的表示出来2-20问题3:某机器零件的长度设计为100mm,加工图纸标注的尺寸为100±(mm),这里的±?合格产品的长度是多少?问题4:纳米是一种非常小的长度单位,它与长度单位“米”的关系为1纳米=10-9米,应怎样理解这种记数法的表示?+,-~==10-9米刻画产品的合格尺寸,你需要负数记数需要负数1、问题1~4中出现了一种新数:-3、-2、-、-1,它们分别表示:零下3摄氏度,净输2球,,向后一步。正数前面加上负号“-”的数叫做负数。3、数0既不是正数,也不是负数,℃是一个确定的温度,“没有”.[活动3]概念讲解2、而3、2、+,在问题中分别表示零上3摄氏度,净胜2球,,我们把这样大于0的数叫正数。它们与负数具有相反的意义,一个数前面的“+”,“-”、负数在实际中的应用.(小组活动):(1)小学使用的地图册里的中国地形图,图中珠穆朗玛峰与吐鲁番盆地都标有海拔高度数,普通的中国地形挂图上,也可找到这些数.[活动4]