文档介绍：出示一年级和四年级的相片同学们还记得这些相片在什么时候拍的?在哪里拍吗?当时你们都是这么一点点高的孩子,现在,已经长大了,谁来说说,你和一年级的时候比起来,有哪些变化呢?学生汇报。是啊!我想,我们在这样成长的过程中,一定遇到很多事情,这样一件又一件事,才让我们懂得了很多道理,有很多难忘的回忆。出示题目:,生活让我们品尝到幸福的滋味,也让我们感受到了生活的苦楚。每个人都会跌倒,我们都是在跌倒中慢慢成长。为了达到自己的目标,我们奋力拼搏。就像即将到来的校运会,为了取得好的名次,为班级争光,我们班的运动健儿们现在已经开始紧张的训练了,老师为你们感到骄傲。生活中不如意事十有八九,我们会悲伤、会痛苦,会难过,但是只要我们不放弃对生活的希望,灿烂的笑容总有一天会挂在我们的脸上。(出示对应的图片)孩子们,在你们成长的道路上,最使你难忘的是什么事情呢?是收获的快乐,还是失败的辛酸?我们一起来交流一下   小组讨论二、交流感悟,出示写作方法  同学们,请大家好好想想,在自己的成长过程中有哪些难忘的经历?(评价语:这位同学采用什么样的描写方法?语言描写?心理描写?动作描写?神态描写?)刚才回答的机会都给了举手的同学,现在老师想把这个机会让给还不敢举手的同学,把这个机会让给这位在沉默中爆发的同学!   在你们成长的过程中,经历的还真不少,不管是喜悦还是悲伤,快乐还是烦恼,只要它给你留下了深刻的印象,就是一次难忘的经历. 孩子们,我们现在讲的事情,将来有可能会成为我们的习作。那么在小学阶段,怎样写好一件事呢?一、记叙要完整。一件事情,应该有时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果这六个要素交代清楚,缺一不可,否则别人看了就不完全清楚,这件事可以是一人做的,也可以是多人做的。二、要有一个明确的中心思想。让读者看了就知道你在写什么:是批评,还是在赞美;提倡什么,或反对什么。三、过程具体,重点突出,详略得当。(通过过程中有准确、生动、连贯的动作、语言、真实、细腻的心理等描写来突出中心)。人物描写符合人物身份和当时的场合。记叙一件事情,事情的经过是文章的主体,要抓住重点——能表现人物性格和思想品质的情节。只有把事情发生的原因、经过和结果,有条有理地具体记叙(详写),详略得当,语句通顺,才能使读者明白你所写的是件什么事,有一个什么结果。 另外,要注意小的方面,比如: 2、开头简要,生动,能照应题目。3、首尾照应,最好能总结全文,点明中心。4、语言精彩生动,具体形象。5、清楚 连贯(按事情的发展的顺序写,顺序 不混乱,没有跳跃性)事情是由人来做的,那么人物的描写方法有哪些呢?有何作用?我们来回忆一下。外貌描写(肖像描写),对容貌、姿态、、境遇、所处的社会环境,以形传神,(动作描写),是通过对人物个性化的行动、动作的描写,,直接体现人物性格.(在人物描写中有重要地位.),,反映人物性格特征,,是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象