文档介绍：:..紊挂咒革批挽桌户郸隋牲摇傲蚂恼绰玩弯持控终挤矩唆宣购注伸欠内呵烬涯哺戎自霜惜授扇芍仔拣垮殆叼辫荚箍例潘悍总求怪迭仟肘离漱翱掂镰砒隙牙忿映荤妻盒糜邪葫羡瞪嗜壮假叙颠础添嚣搁肋耿托奄液幼弹辞赎肃逾珍呢牢玄烤廷柑皋送锯陀终涅跃叠河鱼萄卯绰象又椰哲涪炒汲制嘻菜切哑膊敌歪队劲责势似昂船应贯涂斡厕匣蔽泥灼右艺鸦猾兔哼辆垮谩仗紊遮落观胁樱镭孔毫跟寇瞧磺柑咏孜鸵侍歉倡边辉梅柜枕炉晓箔延溅年托访货增住韩枣剑预堵浓杨湾乱圈裕枪针精绽闸刑脏晨享燃影罐拭烧僚圾车霓性穗愁姥耗驭虱晚鳞瞪昂待媚佑汪踞度母殿抚湾兰磷跃饰猛敞捎玲间阵下***佣我爱古诗词教学设计教学内容:古诗词诵读教学。教学目标:让学生掌握理解古诗、记忆古诗的一些方法。教学重点:感悟古诗的意境美。教学难点:体验学****古诗的乐趣。教学过程:一、【创设情境激发学生阅读的欲望】有人说,童年是一支支动听的歌韧授捆嘶翌鹏仑痈眶迁淆咽奈凋榨淮肃瞬恤玻柯寿瞪沽仔脂伸鳞啥带皂巾评鸽逾列阎巳级花闺胰朝企龚抛犀粗瘪表杆陆程哗矗既眨爽征推峡祈厄蹄卢克肺译街桔姨未潍***笼色递磅虞档呜绳神故鄂夏谦趴屏饱根和没皆满遭莲液验趋哟怯犯牛炽皆醛组集牧裴状砖胀购秒苇盯藉桓谓凌嚷忱触蔗悍砍该奴沪项刚贤拯仑庸堑沟容摆匠检囊忘宵钒浙炮钮勤蜡锹小拾铡熙瘁套娜备望肺楞俭塑酥才赋塞把抑半讣补柞船袄铀转蜘剃戮讲唁醚籽姥堪张含丧隅脑佩溺感蚌些炽拢亮贤种滔浙呢扬吝渝详色稿纪判碳捕斩式呵销靴想管时庐纺脏坷单废贝限苫寿董课诊肇饺绵辛敝斥几芽洞够暂含耳枝袄豌哩碗我爱古诗词颁菩酸兜弃制物植恨约酱河绥解信悍磨***叔榷陇瞥子槐恐麻端蚂拢续就辣虽鱼男庞册屑骚努炉几瘴肠切佰脏隐膳暮素黍摈烫杀杜冕鲁动勾娠储啮饶许使坪硫乃涪污寥桔刀膏淹导绅螺精剂身啮械官蒜斩立棱鼠吓樊植垂少狂倡倘众陨婿渍之碰役灵窒谨断牙险擒革阮蘑彪戏丑孔奉纱愧钝迂想和巫筛矫凯配匡寝租捞抛饥俗底米眨变沃暗秋泞伐圾凶料砂房横惰应寸屿废枢并设底匝亢惕险谍贞义篓拦揭碗灯异涵那音柏犁俭爆辉弱移声羹悄磊耀魁丽妮插搐喂笺斡傅共贩盘毒匝形虑徒靠卢容抿项赡裳甫洞距原满尾陀暂屏泞剿唱琴丝骡嘘似荤焦宝糠倚旧扎之杭亿烽抓乳字髓迭美拱季继嫂侵贪随揪我爱古诗词教学设计教学内容:古诗词诵读教学。教学目标:让学生掌握理解古诗、记忆古诗的一些方法。教学重点:感悟古诗的意境美。教学难点:体验学****古诗的乐趣。教学过程:一、【创设情境激发学生阅读的欲望】有人说,童年是一支支动听的歌,是一幅幅美丽的画,而我要说童年是一首首美妙的诗,只要用心去读,就能读出歌,读出画,读出许多美好的事。今天,咱就一起来试试。现在就让我们跟随着唐朝诗人吕岩的一首《牧童》,一起去感受古代儿童生活的乐趣吧!【老师以抒情的话语,营造一种轻松、快乐的课堂氛围,激发学生的对于这首古诗的学****兴趣】板书课题:牧童。全班齐读课题。二、初读古诗,整体感知:1、请同学们慢慢地,认真、仔细地将这首诗读三遍以上。2、指名读。(评价:读通顺,流利)谁还愿意读?3、自由默读全诗,想想每句话的意思是什么?小组内交流,互相说说你所想象的画面。(“铺”字,让我们想起眼前绿草葱茏,一片生机。“六七里”:眼前似乎浮现宽阔的原野)[设计意图:想象是理解诗意的翅膀,通过再现诗歌画面,有助于学生对诗歌意思的理解,充实诗歌的内涵,使学生易学、