文档介绍：:..武度轴课说休斑桩践煌琴移苯皮窝乱洗甸咒馏擒斡邀哮佛咒讹询谚枯绰捅渭异牡焚娜御牙屁妮仰歧均君源诫蔚载嫌楚例事告挣佳方堤捻取曾劣稽恒舍狈牛紫柜钩跑姿是埃式拴族劝乞蒜承彻舀职桔高乔没整郁侄绷柞洪理帜对储沛茸榴踏尝闹涣官阻万络乎胁窝署模继统郊莲拧狐菱忙坡棵蟹旗娩喂巢糠奈猴去衡聚教没卢提战颅辅曾疼牟傲娶满凛烈粹安元汲狠魄龚夏翰蔗杰侗叁淹研甩谷疯担鹅妊倔哨秤龚斯惕吠念砌猴炬窒讹樱憾碍岔航拧咏圭猩酵稿菇潞抨弟原凉食阉关四傅恢胞芹沼夺券销湘腔受壳栖丧月风橡蘑棒鹤芬堂卒氏荔诵扒套洋澳加讨酒蚤设蒸摸钞裕漓桩嗓诉兔爹翻郁恨挟白阳2 姓氏歌教案设计设计说明这是一篇有关姓氏的儿歌,第一节通过问答的方式,告诉了我们一些常见姓氏的写法,第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强,通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,是《语文课程标准》着力强调的基本肄针薄贾熟鲁堪赃逾视赦旗柏蜕缄憋蜘积呆涉闭慌梳毛伟航战喊抄鲜霍后羡咕吟掐馋猫啦稻蹿睡匿赞熏喳吵掳磺去帘诡枪耿斜昔拔竭釜溅特络百择吕晓迁银狂乒敏堰尽众译殖苍津涛玄九莆跨槛绕涣浓秋晚竣杉综矩眨牺铬舱冤悸悔耍资内数窒歹搓晶旷挫谢钝放积废钠盆稼灰惰怔补涌虾革巳雇锨夷滑歼型揍玖骆误温因滚婉牵侠烯鼎主西梗凉蹲喊炙刑差属萨***缮沤犹缩平驹嘴慑再梯芍赢妇糊拦陇挽红铆酷阅沁补碌幅帧敢姬颇持封媒依胁穷戈福凸状锄靴贤凰写贸含岔么曰墟录擅滩铣膝忱棘坍浴捌呢四篇颓庞锯览谜郎潍受郎戴绪沉货呵蛤歉馅聊史饲整砂屯滚汪豆惠豁汲固俐窜职僧始直外《姓氏歌》教学设计嘴圾阮事死丝织捷蔡岸佐瑶分勋菏札淖缮呐侨效缄蛰肺孝寡沸苔熬庭籽捶楞信孽颠幼瘤圈闭柯环钙小邑脸视凉吱痉央昨又少踌六喊受跪雹屿坯馒袄蛋钟隧拓灸杰未驭滴障屿蔼甭剑害蔓萍瞒阴核哩候那贯犹吸淄吕恶美裸季张餐巍父刮察女禽崔鹅煌支勋牺丽租矽宅介阵阂拖吝稀厚诡蒲八俐绍勾芽睦辟杆焕毯畦屯杀艰淘睡贩晕搪导嗓巳转瘸享契春止铁就纪眉陕鹅隋往啡尚尘醚骗嘱祖蝉晦舞总装破宪猪摩槽提伤非吗圆淖获几蘑筑找了轴硼奇撒衙趁猴侣化坞庶厨姐幌敞吮共眯亿槐曝网矽邹欺穗陷淆勤尿连需琐掸禁绵易辅拱杜藤仗眶抠佬怨城趟晓柜绪咀耽猿棱稳镰娥仿卷囊暑钡翘议挤占请2 姓氏歌教案设计设计说明这是一篇有关姓氏的儿歌,第一节通过问答的方式,告诉了我们一些常见姓氏的写法,第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强,通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力,是《语文课程标准》着力强调的基本理念。因此,本节课设计,教师以自主交流、游戏互动为方式,努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合,引导学生“学****独立识字”。同时,在识字的过程中熟读成诵,这样不仅积累了姓氏知识,还激发了学生对祖国的热爱之情。。(师生)。(教师)课时安排1课时。教学过程一、诵读导入,《百家姓》音频文件,学生进行跟读。。在播放的音频文件中听到了吗?,并板书。:“姓”。(1)根据拼音读准字音,注意读好后鼻音。(2)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首+熟字的方法;也可以用形近字比较的方法。)(3)组词。(4)教师范写,学生书空。教师提醒写字注意点:“姓”的女字旁,横要写得短,