文档介绍：幼儿心理健康教育初探天津广播电视大学学前教育专业本科毕业论文幼儿心理健康教育初探姓名:罗云学号:11**********学校:天津广播电视大学专业:2011年秋学前教育指导教师:王敬悦提交日期:2103年5月2日目录论文摘要幼儿教育心理学的内容…………………………………(1)幼儿教育心理学的基本内容……………………(1)幼儿教育心理学的任务…………………………(2)二、幼儿教育心理学的现状…………………………………(4)(一)幼儿心理问题的主要表现…………………………(2)(二)造成幼儿心理问题的原因…………………………(3)三、幼儿心理健康教育的有效途径和方法…………………(4)(一)环境对幼儿心理健康的重要性……………………(5)(二)重视幼儿学习的个别差异…………………………(6)四、社会能力对幼儿心理的影响……………………………(7)五、幼儿教师的角色对幼儿心理健康的重要性……………(8)参考文献………………………………………………………(11) 论文摘要随着中国基础教育改革进程的不断推进,幼儿心理健康教育已引起社会的广泛关注,不再是单方面的重视幼儿的身体健康,也开始关注幼儿的心理健康。因此,在教育工作中,需要科学了解幼儿学习的特点与规律,掌握有效的教学方法与策略,对幼儿教育心理学的理论与实践有更为清醒、透彻的认识。幼儿教育心理学是一门综合性、交叉性的学科,它运用相关学科的多种理论,揭示幼儿学习与教育教学的基本规律它对幼儿园教育教学指导提供理论依据。因此我们要关注幼儿教育心理学,正确的对幼儿进行指导。我们要从不同的角度观察幼儿的行为,从而对幼儿做出正确的判断。在21世纪这个科技文化快速发展的时代,造成幼儿心理疾病的原因有很多中,我们要从各个方面入手,要及时的发现问题、解决问题。关键词:心理健康学习方式优化环境社会能幼儿心理健康教育初探目前,幼儿心理健康教育问题已引起社会的广泛关注,幼儿的成长是很重要的,0至6岁这一阶段的儿童,身体、认知、情感、社会性等方面都处在从不成熟向初步成熟的发展阶段中,其动作、身体机能刚刚发展,知识经验缺乏,言语和思维能力也只是初步发展。该年龄儿童容易激动,不能很好地控制自己的情绪与行动;对教师有很强的依赖性,独立能力较弱。因此,我们应该更加重视幼儿的心理健康。一、 幼儿教育心理学的内容(一) 幼儿教育心理学的主要内容其一、要培养幼儿意志品质的健全。在幼儿犯错误的时候,如:假定某个孩子隔几天就要在操场与同伴打架,而且经常的擅离座位,我们不应该单方面的对幼儿进行批评,更重要的是让幼儿真正的认识到误,并有勇气承认错误和道歉。再如:在幼儿遇到困难时,我们不包办代替,而是鼓励他们通过自己的努力解觉困难,坚持到底,直到成功。培养他们做事的坚持性和自制性。其二、帮助幼儿形成良好的人际交往能力。每个人的生活都不能脱离社会关系而独立存在。我们经常鼓励幼儿与同伴友好相处、相互谦让、积极合作,这样容易取得同伴的信任和获得成功。(二)幼儿教育心理学的任务幼儿心理健康对幼儿的发展至关重要,因此幼儿教育心理学有着艰巨的任务,通过它我们可以更全面的揣度幼儿的心理,能够更好的发现问题。幼儿教育心理学的基本任务可以归纳为三个方面:1、科学地研究阐述与阐释幼儿学习与教学的特征与规律。2、预期幼儿学习发展的规律和变化,预测教育教学的效果。3、运用科学的教育教学手段促进幼儿学习与发展,并有效控制与干预幼儿学习过程中遇到的种种问题。幼儿教育心理学是一门综合性、交叉性的学科,它运用相关学科的多种理论,揭示幼儿学习与教育教学的基本规律,对幼儿园教育教学指导提供理论依据。因此,也可以从下面三方面认识幼儿教育心理学的任务:揭示幼儿学习特点与有效的教学规律、形成中国特色的幼儿教育心理学理论和科学指导幼儿园教师的教学实践。二、 幼儿教育心理学的现状(一)幼儿心理问题的主要表现我们相信,每个儿童都是健康的,但我们同时更相信,每个儿童都有这样那样的问题,残病,包括生理的,心理的,也包括心理的,这并不可怕,可怕的是我们没有感觉。为此,发现和解决幼儿的心理问题亟不可待。下面就让我们先来探讨一下有关幼儿心理健康的现状吧。幼儿常见心理问题主要表现在很多方面,例如,情绪方面,过度焦虑引起神经式的敏感,多虑,害怕,烦躁,过分依赖父母和老师或者玩伴,甚至和同龄的孩子关系不和谐。再次,性格方面,有的孩子显著偏执,爱发脾气,粗暴,性情反复无常,过分胆怯,有的因为智力水平和家庭经济水平和压力巨大儿厌学,弃学,逃学。生活习惯上出现厌食,遗尿,吮吸手指,失眠,抑郁,自闭,自卑,多动,紧张,坐立不安,冷淡而活执拗。以上的问题在生活中大多很常见。这并不是每位家长及教师和健康正常的孩子希望看到的,因为每个人都希望小朋友们都能健康快乐的成长,这是我们的责任,也是孩子们的心愿。(二