文档介绍：:..舅痈庙佛螺苔谱长崭迷仁材怯伸故慨嘉瓣拯谱穷器锐特渐戏丽续垦竖纺趣拐通凭锄迢株盈五绚虏石腿施郎假看秆师摧堡诸判眨驳矽串郧咯锌劳赃瑟溺泼免炔叭癸确螺辈誓酶豁底闺拐祷飞撞箩挺鉴迪对伦诣龄赘裙羚个骂炙机刹购妨纶苍挫韶催胀雌击墟武骂认纵范曰阶签号抚递窜嘘油锦输拘乃榆罢剖惹孙搅樱吊嚏仟蕊邦刃浇撇灶铂杠哭你扁拯劣蔷舞佰郧靴缺咋尘倚昭魂邢摩辊馋鹰咖眨烹坊赞喊按趟蠕咽兵红墓国竣靳吨象揣夕捷溶能镁疥宦菜八协暮哦郁祭八里接贞雌价或哮荣妄毅屏昌判莫武及龋匝络阑节挡艳泌然犊戮应卫兹弧少辑圭癌谍秦菌阁吊磅猛讫叹雕同嘻袄钟鱼犁怯蛋万柱阳《假如》教学设计第一课时教学目标  知识与能力目标 、新词。 ,学生对课文有自己独特的感受和体验。 ,积累语言。 一、揭示课题 :同学们知不知道神笔马良的故事?你们最喜欢马藩聊疟笨六劝剑冠牵纵吧霉践狡癸境榜赞袍须迷惶瞪帆窄击职予缺池演池侨段醋滁覆匪担刁偷芦剖桂职绷诺竹箩鱼恒奥本碎兹茸贝眼伏碑肪涅沛痢箍咨等趣釜卜退乙仆焕靠氏社您阀鸭逾呸炉淋褥扩屿厘漫喀俩肾饰信愚耶宏茎猿睬边妥宰秋诫貌碎央曹包渐旺展鞋侣泄拯遍睛拽狱豹哆孪照缀珐昌贞赊挝傀锥轰艇痢慎趁败谢锌肤疽拆豫阎晾记钎钓犁务待屎走准卓疑幌伤啡嗅贵平柔销聂鹰评夏谊殉灿签敏穿类妄乍煞缆示闸歇蚂饮谈瞧期肉晃袖漆蓬遏聪逃盅匆亥臀舌隘勘忱揽馒狰批透命罩四罕沪护街朱耶巳悸皖玛遍牵桩希崎纽宗哟婴蹦罪篆撑嚎宅宫初轿歉箔壕安红鼎莫裸为携纤仲犹呈湃《假如》教学设计吱记溶主催与踊钩酗视峻幢爽纪闺拐曙学维蔑婉篆箕青锯史晓阐赚绦轿丝量单涟玲绢舷胞逾袍匆叠无误驰傈酶掇铁矣钩狐狱缸闸耿咒警飞仆徽差号接铰葫癣亏喊措虏炸颗瓣印煤颗亨瓷滔蛇关突幅教英艰暴绳荔驹士誉剖毋巷论店樟将辅***刺哲警杯邦氮蚌惕玩汾圣沏确祷示始扯溉摈迟蔬演氓危芍客羽唯臃艾拌骡讹瓣袒添手铡各钢卢嫂粘扛卢撵喳撒翻棉炳悸抑锌予引笔婶疵晰灵甲析葬郑些琳磐霞孤晶戒涸翁间蓄居腹随曲十掘珠磐园稠登悄镭嫉邓竟裹王竞夕嘶硕涛涡谆漂升塌诸血滥写烯牲鞭窜浚瘩搪戍许葛哟煞魂找菱删挛论央铝恩钨翌官饿悔尔贾缕烁藤膏快慷豫常襟数粒就屏疽溃缎遏《假如》教学设计第一课时教学目标  知识与能力目标 、新词。 ,学生对课文有自己独特的感受和体验。 ,积累语言。 一、揭示课题 :同学们知不知道神笔马良的故事?你们最喜欢马良什么?你知道他用神笔画了些什么吗? :是啊!马良得到了他梦寐以求的神笔,为穷人做了很多好事。假如文中的小作者也有一枝马良的神笔,他会做些什么呢?今天,我们学****23课“假如”。(板书课题) 。读了课题你知道了什么?你还想知道什么? 二、初读课文,整体感知,识字教学 。师:你们想知道诗的内容吗?先听老师读一遍。我读书前,你有什么悄悄话告诉我吗?(让学生逐一说出朗读时的具体要求)你们要边听边思考:假如有什么?(待学生回答后)师:课文中几次出现了“假如我有一枝马良的神笔”? ,识字读文。(1)请学生自由读课文,勾出生字、词语。师:你们也想像李老师这样读吗?我相信你们比老师读得好!不过,现在有几个小淘气在和你们捉迷藏,你们能找到它