文档介绍：东坪中学课改经验交流材料
注重学科平衡发展挖掘学生学****潜能
东坪中学赵旻旻
尊敬的各位领导,同事们:
大家好!说句心里话,在东中初任班主任时,我真的犹如一只大笨鸟,茫然又惶恐,生怕一不小心就掉入万丈悬崖,更何况我还带着一群天资不高,羽翼也不丰满的小笨鸟,怎么办呢?2010年学校倡导学洋思,各学科进行知识过关。今年上学期学校又实行“一三五”课堂教学模式的课改。这些好的决策犹如久旱甘霖,三年多来,我摸索着、坚持着,终于颤动着翅膀,飞了起来。
注重学科的平衡发展,给我的飞行提供了最大的动力。教生物的我更看重班上其它的学科,尤其是语数英物。凡是任课教师布置的学****任务,我都会放在首位,细心安排,落到实处。如英语的听写、语文的默写、数学小测验我都是亲自监考,以确保成绩的真实性。我还时常和任课教师交流,及时了解学生上课的状况和作业完成情况,及时收集信息、发现问题并及时解决任课教师反应的问题。例如,诸多任课教师反映在我班上课时,学生不善于积极思考问题,更不喜欢举手回答问题,为此我请教了很多的班主任和领导。然后根据他们的建议,我分层次召开了学生会议,尤其是特优生和班干部,希望他们能起好带头作用,积极发言,活跃课堂气氛,从而更好地提高课堂效率。并且还在班上宣布一条新的规定,每一个学生在当天的课堂上,至少要举手一次,争取回答一次问题,
另外每大周还评选出十个“最佳发言人”,给予小小的奖励。这一举措宣布之后,学生的发言热情明显提高,课堂氛围也越来越好。再例如:每大周各科的家庭作业在收假时,我都要亲自监收和检查,作业有漏题的必须补做好,周记篇幅太短或质量不高的我会要求他们重写,这样我既可以更全面地了解到学生在家的学****情况,也可减轻任课教师的工作负担。
大家都知道,我所带的C1012和C1213都是普通班,学生基础不大好,学****能力也不强,怎样让这些“小笨鸟”早点飞起来呢?尽可能地挖掘他们的潜能,是我带班的主导思想。下面是我的一些具体做法:
设置学****任务三黑板。我的教室内挂有3块小黑板,第一块是各学科预****情况的反馈。在上第一节课之前,学****小组长会对前一天的各科预****任务进行检查,并将检查结果公布在这块小黑板上。第二块是快乐学****园地,有奖答题,学生们自己出题,每日更新,内容广泛,学生们参与的积极性很高,这块天地既丰富了学生们的课余生活,又促进了良好学风的形成。同时有的待优生还在这里找到了自信。第三块黑板最为重要,叫“学****委员温馨提示”,每天由学****委员出示各科必须完成的学****任务。我特意将它放置在教室前面,以便随时提醒所有学生。在每次考试前,它发挥的作用则更大。首先我会安排各科课代表制定好为期七天的详细的复****计划,再由学****委员每天按时出示在这个版块里。这样使得相当一部分学****无计划、无目标的学生都有事可做,有的放矢,不会在考前迷茫、措手无策。如果
每次考试都能打有准备的仗,增强他们在考场上的自信心,胜数自然就大得多。例如我班在上学期的期末考试中,取得了各科总平均在同一层次的班级中排名第一,一分两率第一的好成绩。
过关时间与科目形式讲科学。我常对学生们说,会学****的人就是会挤时间的人。所以我规定学生们每天中自****前必须完成上午所有的课堂作业,这样中自****的时间就可以挤出来完成各项过关任务。平时我比较着重语、数、英三科的过关。英语、语文的过关节奏是“三部曲”:一、全班统一过关。二