文档介绍：关于插花小学留守儿童情况的调研报告随着我国工业化、城市化进程的加快,市场逐渐成为劳动力资源的配置机制,城乡之间人口流动的限制被打破,农村剩余劳动力不断增加并大量的涌向城市。据有关部门估算,,且呈继续增长的趋势,“留守儿童”就是在这股外出务工的浪潮下产生的,他们因为父母流动到其他地区,而自己被留在户籍所在地,所以不能和父母双方共同生活。根据共青团中央的统计,全国大约有2300万留守儿童,占全国农村儿童的20%。在西部地区,这个比例还要高很多,而且这个数字还将在未来几年继续呈较大规模的上升趋势。儿童是祖国的花朵,祖国的未来,而农村留守儿童的问题却同农村治安、农村党团组织建设等问题成为众多农村问题之一并日益凸显。通过调查研究,对我校留守儿童的教育,生活,心理等情况有了更进一步的了解。更为准确地把握了我校留守儿童的各方面情况以及今后的发展趋向,同时也发现了存在的一些问题,现就调研情况报告如下:一、调研背景1、留守儿童分布广泛,并对学校教育较能适应。我校现有学生1161人,父母一方外出务工的有562人,占49%,父母双方外出的留守学生有278人,%,留守学生中租房居住的3人。在参加本次调查的留守学生中(问卷),88%的留守学生表示能适应学校的学****2、绝大多数留守儿童是单亲监护或是隔代监护。在参加本次调查的留守儿童中(问卷),只有24%的学生是与父母生活在一起,68%的留守儿童由爷爷奶奶或外公外婆抚养,8%被托付给亲友或租房居住。13、留守儿童的心理状况基本正常。在参加本次调查的留守儿童中(问卷),92%的留守学生平时能和同学互帮互助,友好相处。70%的留守儿童表示父母很辛苦。96%的留守学生希望自己以后可以拥有一份好工作。二、调研方法1、本次调研活动主要采取问卷调查的形式,内容包括教育,生活,心理等各方面。本次问卷调查共发出问卷30份,回收有效问卷25份。2、通过以第二课堂教学为主,第一课堂教学为辅的教学方式,在课堂上观察他们的学****和生活****惯。同时通过作文,说话等方式活跃课堂气氛,让他们在不知不觉中接受知识。3、我们还利用到学生家中家访,通过对家长以及老师的访谈来从侧面了解留守学生的一些情况。对于个别学生,还做了单独并且深入的了解。三、主要问题1、教育方面:(1)学校教育。很多留守学生的学****目的不明确,调查中我们发现,有40%的学生认为学****是为了报答父母,让父母生活的更好,28%是为了考上大学,28%表示学****是为了获取新的知识。虽然学校做了很多的工作为孩子们创造条件,但是还是很难做到让孩子们能够在德智体美劳全面发展,教育结构缺乏完整化。(2)家庭教育。隔代教育力不从心。由于临时监护人文化水平低,没有能力辅导孩子学****或没有这个意识,重养轻教,致使留守儿童的学****得不到有效的督促和引导;特别是父母双方均在外地打工,由爷爷奶奶或外公外婆等隔代亲人照看,他们本身的文化层次就不高,大部分重监护轻教育,甚至对留守儿童娇生惯养、放任自流;还有些临时监护人的教育方法比较简单粗暴,这很容易导致逆反心理的出现。(2)家庭教育与学校教育沟通不够,出现真空。由于留守儿童的监护人,尤其是祖辈监护人,很少甚至从不主动与孩子的老师联系或参加家长会,缺乏与学校的沟通,也不过问孩子在学校的行为及学****情况,加之学校老师无法对每个孩子做到逐个家访,有的孩