文档介绍：。以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。---国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)、拼消耗的恶性竞争泥淖,使学生有了更多的自主学****与自主发展的时间与空间,使学生全面发展、个性发展成为可能。“老师说了算”的教育管理体制束缚了学生思维,限制了学生发展,使学生失去了发展的自由。。为此,加强对学生自主管理力、自主学****力和自主生活力的培养就成为摆在我们面前的一个新课题。、没有方向,缺乏明确的人生规划、缺乏应有的辨别力、自控力。?班名?班徽?班级主流价值观?班歌?班级日志?班级故事?班级相册我们的班级标志(属于自己的语言)?班级生日榜?班级晋级评价表?图书角?班级内外墙文化?班级家庭公约?学****档案?成长日记一、班级文化的标志?‘Y’’F’经艺术化处理后的图形。?2.‘江中行舟,乘风破浪’标志还像扬帆远航的轮船,书海泛舟,索源蓄力,象征我们一定能乘劲风,高杨帆到达理想的彼岸。?,整个设计简洁醒目,色调和谐,给人以团结拼搏,奋发向上的精神引领。?,是要我们心胸宽广,严于律己,宽以待人,退一步海阔天空,忍一时风平浪静。?,是要我们遇到困难迎难而上,告诉我们:学****如逆水行舟,不进则退。班徽含义(振奋,激励,团结,进取)主流价值观:时时有目标,事事要落实,人人有首歌,天天要***.,也是一种班级发展的目标。,更是每位同学的行为准则。,又是不断丰富和发展的。,又是独特的、个性化的。,又是具体的!———和孩子心灵沟通的桥梁?学****档案:?每周用给自己一封信的形式进行自我总结?并进行下周自我规划?每月用给父母一封信的形式进行自我总结?并进行一月自我规划师生交流的宝贵平台老师,我其实没有您想象得那么乖,我也从来没有认为我是好孩子,我真的曾经想过都不学了,但又想想,不学我能对得起谁?我自己很清楚,幸亏我爸爸把我送到这个学校,这个班,要不我真的就是一个问题孩子了,老师,我真的想让您给我当班主任,一直到高中毕业。其实我是一个不喜欢受制服,受约束,我从小爸爸妈妈离异,不太管我,我别的不会,坏事倒会不少(打架,骂人,去网吧,谈恋爱……)但有时我很自觉,…….,老师我很缺乏安全感,有时我不会轻易相信别人,看人很容易看透,爸爸妈妈离婚对我没影响,我很乐观,以前几次谈话,我有一种您像我亲人的感觉,有一次,您把我靠在您肩头,我不知为什么,差点哭出来……