文档介绍：让书香浸润孩子的心灵————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 让书香浸润孩子的心灵——马鞍镇山海小学六(2)班书香特色班级活动总结高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。”朱永新教授也在其《新教育之梦》一书中曾提到:“读书,是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”让孩子多读书,读好书,成为了六(2)班追求的目标。而音乐作为和文学同是艺术的表现形式,他们可以表现着共同的主题,情感,有着千丝万缕的关系。一句话来说,音乐是流动的文学,文学是凝固的音乐。随着素质教育的深入,以及学校组织的书香进校园读书活动的推进,营造书香班级,让书声歌韵陪伴学生越来越深入每一位同学的心,也渐渐地成为我们六(2)班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着,持续到今天,在我们六(2)班全体师生的不懈地努力下,在书香歌韵这块热土上,我们获得了一定的收获。一、制定班级读书计划。 为了保证班级读书活动有条不紊地进行,在活动开始之前我就制定了班级读书计划。二、营造书香浓郁的读书氛围爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动,把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就更富有吸引力。做好教室的环境布置,让班上的墙壁、黑板、窗户充溢着浓烈的书香。在六(2)班的墙壁上就有“心灵驿站”阵地,分为两个板块:名句欣赏和每周一诗。此外,还可从学生读书的心情出发,力求温馨、舒适、甜蜜,适当运用鲜花、音乐、书签等。教师定期推荐一些适合学生阅读的书籍,调动学生读书的积极性。(一)、向学生推荐的数目主要列举如下:《朝花夕拾》,《呐喊》,《假如给我三天光明》,《雾都孤儿》,《钢铁是怎样炼成的》,《童年》,《我的大学》,《在人间》,《白鲸》等等。(见学生读书篇目)。(二)、建立班级图书角“每人捐献一本书,可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来,投放到图书角,学生们非常踊跃,图书角的书籍一下子“爆满”。很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由班干部宋翔翔、周依琳负责,认真对书籍的登记、借阅和归还作记录,分工管理,让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立,既方便学生课间随时都能看到书,又扩大了学生的阅读面。班级还有宋翔翔负责向校图书室一周借一次书,放在班级图书角,做好借阅记录。(三)、举办读书会班级每周一周三有一节“阅读课”,专门用来指导学生进行阅读。每个学生每学期要读2本书以上,并精读其中5篇文章。定期举办“读书会”,以“名人名言”、“读写手册”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。(四)、建立儿童小书库召开题为“我是这样建立小书库的”班队会,大家集思广益,谈论如何买书、存书、读书。在校级图书室的基础上,每个学生建立起个人小书库,班级建立起班级图书角和家庭书架。同学与同学之间,建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。(五)、征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言,学校把这些优美的名言还制成漂亮的标牌插在校园的每个角落,目的是为了进一步营造整个学校的书香氛围,激发学生读书热情。列举部分学生名言:读书不觉累