文档介绍：22恐龙无处不在阿西莫夫学****目标1、了解作者从不同角度思考问题的方法。2、体会本文简练、缜密,生物的语言。学****运用举例、类比等方法说明事理的方法。(重点)3、激发学生热爱科学、探索科学奥秘的志趣,培养注重观察、讲究实证的科学态度。(难点)作者简介阿西莫夫(1920——1992)美国著名科普作家、科学幻想小说家和文学评论家。他一生著述近500部,其中有100多部科幻小说,曾代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。其代表作有《理智》《我,机器人》《基地》系列等。温故知新——说明文1、说明文分为:2、说明顺序包括:3、常见的说明方法有:4、说明文语言的特点有:事物说明文事理说明文空间顺序、时间顺序、逻辑顺序举例子、列数字、打比方、摹状貌、作比较、下定义、引用、分类别准确、生动、一、初读课文——整体感知阅读提示及要求:1、注意字词,读准字音,辨清字形。2、速度全文,这篇短文说明的主要内容是什么?给文章划分段落结构。3、“恐龙确实遍布于世界各地”由何而知?“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来?你怎么看待科学家们的推断?“汉字老师”天衣无缝通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说。全文共15段,可分为三部分。第一部分(第1段):用一个科学观点——“在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”引出说明内容。第二部分(2——14段)阐述说明内容——由恐龙化石在南极的发现说明“恐龙无处不在”,再由“恐龙无处不在”这一发现推究原因。第三部分(第15段)以“南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据”总结说明内容,结束全文2、说明内容:。地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。因而“恐龙确实遍布于世界各地”之说成立。科学家并不满足于南极发现恐龙化石最直接的结论,即恐龙无处不在”。他们就此产生了更多的疑问,如“恐龙如何能在南极地区生存呢?”“它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢?”深入研究得出的结论是:大陆漂移把恐龙带到了南极。本文采用了多种说明方法进行说明,语言特色鲜明,引人入胜,请你来判断说明方法并谈谈作用是什么。1、在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。()2、这些生物的命运比其他同类药悲惨的多,因为板块把它们向南携带到了极地。()3、在40多亿年的地球发展史中,泛大陆形成和分裂过多次,。()4、位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。()二、交流出新知举例子作比较列数字打比方