文档介绍：《黄河颂》教案七年级张会芬【教学目标】1、知识目标:⑴积累词语,掌握“巅、澎湃、狂澜、屏障、哺育、九曲连环”等词语的读音、词义、并学会运用。⑵联系时代背景理解诗歌内容,了解诗人光未然及音乐家冼星海。⑶感受黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象,理解黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。培养学生的爱国情操。2、能力目标:(1)词中比喻、拟人修辞手法的运用,并学****运用到写作中去。(2)通过倾听《黄河大合唱》组乐,感受音乐的感染力。3、德育目标:激发学生的民族自豪感与自信心,增强保卫黄河、保卫祖国的决心,为使我们的民族跻身于世界强国之林而奉献自己的力量,培养爱国情操。【教学重点】1、理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵,体会作者炽烈的爱国情怀。2、引导学生美读诗歌,感受其韵律美、画面美、修辞美。【教学难点】揣摩意蕴丰富的语句,理解其深刻含义。【教学方法】1、朗读法:借助录音媒体,通过语音、声色、节奏,使诗歌内容立体化、形象化、情境化。引导学生准确安排停顿、处理好重音、调控好速度、把握好语调,美读诗歌。通过美读,使学生耳醉其音,心醉其情,入情、入境、会心,感受诗歌的意蕴、情感。:引导学生抓住全诗的关键性语句,理解诗意,体味诗情。【教具准备】多媒体 课件 MP3 黄河景***片【课时安排】2课时【教学过程】一预****1多媒体播放《黄河大合唱》组乐,让同学们倾听,感受音乐美。2听《黄河颂》朗读,美读诗歌,感受诗歌的意蕴、情感。3了解黄河概况以及名称的由来。4搜集关于黄河的诗句君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。李白《将进酒》)黄河落天走东海,万里写入胸怀间。李白《赠裴十四》)黄河远上白云间,一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣《登颧雀楼》) 大漠孤烟直,长河落日圆。(王维《使至塞上》)5关于作者:光未然,原名张光年,1913年出生,湖北光化县人。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词,以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息,广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。6、了解写作背景:1937年,抗日战争全面爆发后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地,人民陷入了水深火热之中。疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞!我们中国人的鲜血洒在黄土地上,血流成河,哀鸿遍野……这时候,全国人民掀起了抗日救亡运动的高潮。 1939年,诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边,感慨不已,于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》,共由八个乐章组成,经冼星海谱曲后风行全国。本文即是第二章。 《序曲》、《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧,黄河》7、查字典,给生字注音山巅  澎湃 狂澜  宛转  屏障  哺育  滋长   体魄屏障  。 (1)自由朗读,酝酿情感,体验情感。要求:①读出感情,气势;②语音清晰,准确。 提示:①诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。②“我站在高山之颠,望黄河滚滚,奔向东南。”一句总领下文,因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”、“掀”、“奔”、“劈”要重读