文档介绍：孕前-围孕保健的出生缺陷预防指导医学论文             [摘要] 目的 对孕前-围孕保健的出生缺陷预防指导,以提高出生人口素质和生命早期的健康潜能。方法 引入出生缺陷的一级预防措施和技术,对5057例20~38岁计划怀孕的妇女进行群体教育和个体干预指导。结果 城乡之间预防对象的文化程度及精神心理负担差异有非常显著性(P<),致畸物接触与实验室筛查结果,差异无显著性(P>)。结论 护士有目的、有针对性地对孕前-围孕期的健康生育咨询和健康促进指导,更容易使出生缺陷的预防措施和技术得到切实落实与认可。本文由中国论文范文收集整理。[关键词] 孕前;围孕;出生缺陷;群体教育;个体干预   提高出生人口素质是我国的基本国策,而出生缺陷则是严重影响出生人口素质的主要因素,也是造成死胎、死产最主要原因。造成出生缺陷有遗传因素和环境因素,孕期感染是最为重要致畸因素。我国报道约有40%孕妇和近10%的新生儿受到宫内感染的危害[1]。国外20世纪八九十年代初就已将孕前保健及围孕期保健作为优先考虑的预防领域[2],预防者为社区医护人员及研究者。目前出生缺陷的三级预防已成为提高出生人口素质,改善孕妇生殖健康水平的最经济有效的策略。而国内对孕前-围孕保健的出生缺陷预防模式尚处于探索和实践阶段。本研究以预防出生缺陷为切入点,强化落实预防措施和孕前-围孕保健指导,以期达到提高出生人口素质和生命早期的健康潜能。   1 对象与方法    研究对象 预防人群选2002年6月~2004年5月来我站优生咨询、检测5057例20~38岁计划怀孕的妇女。    方法 引入出生缺陷的一级预防措施和技术,设城区对象为干预组,农村对象为对照组。以孕前-围孕保健为重点,对正在计划怀孕的育龄夫妇进行遗传风险、患病用药、致畸物接触、不良行为和生活方式、营养状况等方面的风险评估、特定的实验室检查及进行健康饮食、健康行为、健康环境、健康父母、健康婴儿的预防出生缺陷理念等群体教育和个体干预指导[3]。    统计学方法 用χ2检验进行数据处理。   2 结果干预组与对照组的一般情况评估,见表1。表1 干预组与对照组的一般情况评估可见,城乡之间预防对象的文化程度及精神心理负担差异有非常显著性(P<),而致畸物接触与实验室筛查结果[4],差异无显著性(P>)。   3 讨论    孕前-围孕保健对预防出生缺陷的重要性 出生缺陷的发